空氣成分中能供給人體呼吸的氣體是

A.稀有氣體      B.氧氣        C.氮氣          D.二氧化碳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2013年12月2日“嫦娥三號”成功發(fā)射,它攜“玉兔”號月球車首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察。下圖表示發(fā)生火箭子三級發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生產(chǎn)水的微觀過程,下列說法錯誤的是

A. 氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的

B. 燃燒過程中,分子種類發(fā)生了改變

C. 燃燒過程中,原子的種類也發(fā)生了變化

D. 氫氣和氧氣燃燒生成水屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等.它們在人體內(nèi)雖然含量少,但對健康至關(guān)重要.

(1)圖1是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其最外層電子數(shù)是  ;

(2)從圖2可知硒元素的原子序數(shù)為  

(3)加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是  ;

(4)寫出化學(xué)符號:①氟離子  ;②三個鐵原子  ;③碘單質(zhì)(雙原子分子)  

(5)葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)由 4 種元素組成,其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 11 ;

(6)硫酸亞鐵是一種補鐵劑,寫出一個由鐵單質(zhì)獲得硫酸亞鐵的化學(xué)方程式: 

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圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),用“﹣”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說法不正確的是( 。

 

A.

甲可以為鹽

B.

乙只能是氧化物或酸

 

C.

丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿

D.

其中一個反應(yīng)能同時生成兩種沉淀

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下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程:

(1)用手觸摸②的燒杯外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會  (填“吸熱”或“放熱”),該溶液呈  色;③中的溶液顯  色.

(2)從③到④溶液的顏色變化不明顯,說明④中的溶液呈  性(填“酸”或“堿”).

(3)c溶液和a溶液對比,c溶液顏色更淺. 

【提出問題】

為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺?

【設(shè)計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量c溶液滴入稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

溶液中含較多的CO32﹣或HCO3

另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液中沒有大量的  離子

【實驗結(jié)論】

根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論,寫出甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

【實驗反思】

同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,可能得到不同的產(chǎn)物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成    

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下列物質(zhì)中屬于溶液的是

A.蔗糖水     B.果醬    C.蒸餾水      D.牛奶

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中學(xué)生要有一定的安全常識,下列做法不合理的是

A.在山林中遇火災(zāi)時,向順風(fēng)方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)

B.被圍困在火災(zāi)區(qū)時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

C.室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗

D.夜間發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應(yīng)關(guān)閉閥門開窗通風(fēng),不能立即開燈

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下列實驗操作中正確的是( 。

 

A.

取用金屬顆粒

B.

傾倒液體

C.

稀釋濃硫酸

D.

二氧化碳驗滿

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碳酸鈉晶體的化學(xué)式為____________。在常溫下碳酸鈉晶體在干燥空氣中能逐漸失去____________而成為白色粉末,這種現(xiàn)象叫做____________。

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