1．為了確認(rèn)某無色溶液中大量存在著SO42-，小李同學(xué)設(shè)計了三種方案，A方案是：先往無色溶液中滴加稀硝酸，無任何現(xiàn)象，然后滴加氯化鋇溶液出了白色沉淀；B方案是：先往無色溶液中滴加硝酸鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后往沉淀中滴加足量稀硝酸，沉淀不消失；C方案是：先往溶液中滴加足量的稀鹽酸溶液，無任何現(xiàn)象，然后滴加氯化鋇，出現(xiàn)了白色沉淀．你認(rèn)為可行的方案是BC，你認(rèn)為方案無法確認(rèn)SO42-的理由是氯化鋇能與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色不溶于硝酸的沉淀．

分析 根據(jù)硫酸根離子的檢驗方法以及使用的試劑進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A方案中，加入的氯化鋇能與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，故不能確定硫酸根離子的存在，B方案中，往無色溶液中滴加硝酸鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后往沉淀中滴加足量稀硝酸，沉淀不消失，能證明硫酸根離子的存在；C方案中，先往溶液中滴加足量的稀鹽酸溶液，無任何現(xiàn)象，然后滴加氯化鋇，出現(xiàn)了白色沉淀，能證明硫酸根離子的存在，故填：BC；氯化鋇能與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色不溶于硝酸的沉淀．

點評 本題考查的是常見的離子的檢驗，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．紙張燃燒C．石蠟熔化D．鐵水鑄鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O復(fù)分解反應(yīng)
B．拉瓦錫研究空氣成分 2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2  分解反應(yīng)
C．用天然氣作燃料 CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O  氧化反應(yīng)
D．驗證銅和鋁的活動性 3Cu+Al2（SO4）3═3CuSO4+2Al 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，某產(chǎn)品茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3．
（1）KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比39：14：48．
（2）某營養(yǎng)液需要1010gKNO3來配制，則含氮元素8.4g
（3）現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的硝酸鉀溶液（密度約為1.09g/cm3），配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的硝酸鉀溶液，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的硝酸鉀溶液9.2ml（精確到0.1），需要水10mL（水密度為1g/cm3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小組同學(xué)在學(xué)完中和反應(yīng)知識后思考，除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應(yīng)？同學(xué)們討論后進(jìn)行以下實驗探究．
方案一：測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH．
【實驗探究】甲組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的pH=5．
【得出結(jié)論】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，并且該反應(yīng)中稀鹽酸過量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【交流討論】乙組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的pH=8．同學(xué)們認(rèn)為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．你同意這種說法嗎？不同意（填“同意”或“不同意”），理由是氫氧化鈉溶液稀釋時pH也減�。�
方案二：小林同學(xué)將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實時測定，得到的曲線如圖1所示．
同學(xué)們認(rèn)為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，請你根據(jù)圖中曲線判斷大約50秒時二者恰好完全反應(yīng)．
【反思質(zhì)疑】小濤同學(xué)通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)．小組同學(xué)一致認(rèn)為該方案不合理．理由是氫氧化鈉溶于水放熱．
【實驗拓展】化學(xué)實驗中還有很多物質(zhì)反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，如將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象．小組同學(xué)設(shè)計了如圖2所示實驗證明反應(yīng)可以發(fā)生．實驗過程中試管內(nèi)液面上升，同學(xué)們認(rèn)為該現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應(yīng)，有同學(xué)認(rèn)為該方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是二氧化碳能夠溶于水，你的改進(jìn)方法是設(shè)計和圖2相同的實驗裝置，把氫氧化鈉溶液換成相同體積的水進(jìn)行對比試驗，請你再設(shè)計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：取混合后的溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．下列物質(zhì)鑒別方法能達(dá)到目的是C．
A．硬水和軟水--過濾                           B．稀HCl和KNO3溶液--滴入酚酞溶液
C．NH4NO3固體和KCl固體--與熟石灰混合研磨                D．KClO3固體和KCl固體--與二氧化錳混合加熱，在試管口放帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．ClO2常用于飲用水消毒，制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO2+X═2ClO2↑+2NaCl，則X的化學(xué)式為Cl2；NaClO2中氯元素的化合價為+3價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成另外兩種固體C和D．將C和D分離后，把C加入另一種無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生氣體B，B能使帶火星的木條復(fù)燃．
（1）請寫出A和E的名稱：A高錳酸鉀，E過氧化氫溶液．
（2）請寫出由A制取氣體B的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）請寫出氣體B的兩個主要用途：供給呼吸和支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．鹽酸（HCl）是一種重要的化工原料，也是實驗室中重要的化學(xué)試劑，初中科學(xué)許多實驗都用到了鹽酸．

（1）打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生，這是由于濃鹽酸具有揮發(fā)性．
（2）用鹽酸按照右上圖的方式進(jìn)行酸和堿反應(yīng)的實驗，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（3）本實驗中，常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是石蕊試液顏色變化不明顯．
（4）下列實驗中一定不會用到鹽酸的是AD（可多選）．
A．除去熟石灰中的石灰石     B．鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C．實驗室制取二氧化碳       D．干燥氫氣．

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同步練習(xí)冊答案