下列說法中正確的是（　　）
A、所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B、催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C、不溶于水的氣體只能用排水法收集
D、稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)
考點：原子的定義與構(gòu)成,常用氣體的收集方法,空氣的成分及各成分的體積分數(shù),催化劑的特點與催化作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：A、根據(jù)氫原子核內(nèi)沒有中子分析考慮；
B、根據(jù)催化劑的作用分析；
C、根據(jù)氣體的收集方法分析；
D、根據(jù)稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)分析．
解答：解：A、氫原子核內(nèi)沒有中子，有一個質(zhì)子，所以原子核中不一定含有中子，故錯誤；
B、催化劑能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，也能減慢加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，故錯誤；
C、不溶于水的氣體除了可以用排水法收集，還可用排空氣法收集，故錯誤；
D、稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)，故正確．
毒性D．
點評：本題難度不大，可依據(jù)已有的知識分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石灰漿Ca（OH）2抹的墻壁，為了快點干燥硬化，常常生個炭火爐，其原理為（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是收集干燥R氣體并對它進行吸收處理的正確裝置．由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，正確的一組是（　　）
 ABCD
密度比空氣大大小小
水中的溶解性難溶易溶難溶易溶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中敞口放置，因發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是（　　）
A、氯化鈉固體B、氫氧化鈉固體
C、濃硫酸D、濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將足量的細鐵絲放入一定量的硫酸銅溶液中，則下列圖象表示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作，既跟二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、用二氧化碳制干冰
B、將二氧化碳加壓溶解制汽水
C、二氧化碳可使石灰漿變硬
D、二氧化碳可用來滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

北京奧運火炬“祥云”于2008年6月17日來到新疆烏魯木齊市．火炬所用燃料的主要成分是丙烷，其化學(xué)式為C3H8，下列關(guān)于丙烷的說法正確的是（　　）
A、每個丙烷分子中有4個氫分子
B、丙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比是3：8
C、丙烷的相對分子質(zhì)量為44g
D、一個丙烷分子是由3個碳原子和8個氫原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你已有的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗判斷，下列說法不正確的是（　　）
A、“請往菜里加點鹽”中的“鹽”特指食鹽--NaCl
B、利用明礬可以凈化水
C、羊毛、棉花、腈綸都是天然纖維
D、生活中常用的鐵制品都是鐵的合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“×××”補鈣劑商標標簽圖，請根據(jù)標簽信息完成下列計算：
（1）該補鈣劑主要成分碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)
 
；每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
g．（計算結(jié)果精確到0.1g）
（2）小紅同學(xué)為了測定這種補鈣藥品中碳酸鈣的含量標注是否屬實，它取出10g（ 4片）片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g．（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應(yīng)）求：
①生成二氧化碳的質(zhì)量；
②通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．（計算結(jié)果精確到0.01g）

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同步練習(xí)冊答案