16.A、B、C、D、E均為無色氣體,F(xiàn)在常溫下為無色液體,而且是一種最常用的溶劑,W、X、Y、Z是四種不同類別的物質(zhì),它們之間能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化,其中變化⑥是實驗室制備E的常用方法(圖中省去部分反應(yīng)的產(chǎn)物).請你根據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的常見物質(zhì)的知識和以下信息作出推斷.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2; ZHCl.
(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:變化⑤Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;E和F發(fā)生的非化合反應(yīng):6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2

分析 根據(jù)題目給出的流程圖和信息:F在常溫下為無色液體,而且是一種最常用的溶劑,故F為水;A、B、C、D、E為無色氣體,由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,A是氧氣,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,因此B是一氧化碳,C是甲烷,D是氫氣,E是二氧化碳;W、X、Y、Z是四種不同類別的物質(zhì),因為氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此W是氧化鈣,X是氫氧化鈣,二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,Y是碳酸鈣;碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水,據(jù)此解答.

解答 解:F在常溫下為無色液體,而且是一種最常用的溶劑,故F為水;A、B、C、D、E為無色氣體,由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,A是氧氣,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,因此B是一氧化碳,C是甲烷,D是氫氣,E是二氧化碳;W、X、Y、Z是四種不同類別的物質(zhì),因為氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此W是氧化鈣,X是氫氧化鈣,二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,Y是碳酸鈣;碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是氧氣,Z是鹽酸,故填:O2;HCl;
(2)反應(yīng)⑤是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
E是二氧化碳,F(xiàn)是水,二者能在光合作用下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣,故填:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$ C6H12O6+6O2

點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點主要出現(xiàn)在填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,氧氣在參加化學(xué)反應(yīng)時的最小粒子是氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.用下列序號填空:
①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥過濾 ⑦攪拌 ⑧量取
能直接加熱的玻璃儀器②;吸取或滴加少量液體的儀器③;取用6.8mL某溶液的操作⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.小剛設(shè)計了一套簡易裝置探究空氣中氧氣的含量:將橡膠塞塞緊后的試管體積分為5等份做好標(biāo)記.在試管中加入一小塊白磷,用橡膠塞塞緊試管口;等白磷燃燒熄滅后,將試管倒立于盛有水的水槽中(如圖)并在水下將橡膠塞取下.請你回答.
(1)白磷燃燒后理論上試管內(nèi)的液面應(yīng)上升1體積.
(2)實驗選用白磷來消耗氧氣的原因是白磷的著火點較低.
(3)若實際實驗的結(jié)果偏小,可能造成誤差的原因是白磷不足(回答一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是實驗室常用的裝置.
(1)寫出儀器的名稱  X分液漏斗、Y錐形瓶;
(2)用甲圖制備氫氣,則X應(yīng)該放稀硫酸(寫藥品的名稱),儀器在滴加液體時,應(yīng)拿掉(填“塞上”或“拿掉”)儀器X上的玻璃塞.
(3)若用甲制備氧氣,Y中物質(zhì)起的作用是催化作用;把A和C相連收集氧氣,應(yīng)該先將乙裝滿水;在實驗過程中,實際收集到的氧氣的體積一般都小于根據(jù)化學(xué)方程式計算的理論值,其原因是部分氧氣溶于水;
(4)若用甲乙裝置制備干燥的二氧化碳?xì)怏w,則乙中應(yīng)該放濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.電動自行車以輕便、省力、操作簡單、節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞.
(1)金屬材料通常包括純金屬和合金.在生產(chǎn)和生活中,大量使用的不是純金屬,而是它們的合金.自行車的大架、輪轂等常使用的就是金屬材料,輪胎使用的材料是合成材料;
(2)合金與純金屬比較,其優(yōu)越的性能有(答出一條即可):硬度大;
(3)電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源,當(dāng)給它充電時是電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能;
(4)鉛蓄電池中的電解液常用30%~50%的稀硫酸.一般用98%的濃硫酸稀釋,稀釋濃硫酸的操作為:
將濃硫酸慢慢倒入水中,并用玻璃棒攪拌;
(5)城市“禁摩”和“無車日”的提倡有何積極意義:節(jié)約能源,減少污染氣體的排放;
(6)我國使用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥Ⅱ號”送上月球,該運載火箭的動力是由高氯酸銨(NH4C1O4)分解所提供的,完成其分解的化學(xué)方程式:NH4ClO4═N2↑+Cl2↑+4H2O↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.金屬鋰(元素符號為Li)在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強(qiáng)堿性和腐蝕性.
(1)LiOH中鋰元素的化合價為+1;
(2)載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2,則LiOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O;
(3)說出在載人航天飛船中用氫氧化鋰代替氫氧化鈉吸收CO2的優(yōu)點:吸收同樣多的二氧化碳,用氫氧化鋰的質(zhì)量比氫氧化鈉少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.學(xué)校組織去旅游,活動之一是參觀某溶洞,化學(xué)老師要求收集溶洞內(nèi)氣體樣品并帶回學(xué)校進(jìn)行分析,你可以設(shè)計出哪些收集方法?(利用化學(xué)儀器和生活用品均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.工業(yè)上用含5噸含F(xiàn)e2O3為84%的赤鐵礦最多可以煉得鐵多少噸?(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2

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