8．金屬鋰（元素符號(hào)為Li）在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途．它的化合物氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性．
（1）LiOH中鋰元素的化合價(jià)為+1；
（2）載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2，則LiOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O；
（3）說出在載人航天飛船中用氫氧化鋰代替氫氧化鈉吸收CO2的優(yōu)點(diǎn)：吸收同樣多的二氧化碳，用氫氧化鋰的質(zhì)量比氫氧化鈉少．

分析 （1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行分析解答．
（2）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，則CO2與LiOH反應(yīng)生成碳酸鋰和水，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（3）由反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式，計(jì)算分析用氫氧化鋰而不用氫氧化鈉的原因即可．

解答 解：（1）氫氧根顯-1價(jià)，設(shè)鋰元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-1）=0，則x=+1價(jià)．
（2）由題意，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，則CO2與LiOH反應(yīng)生成碳酸鋰和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．
（3）由反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O
44        48
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
44       80
可知吸收相同質(zhì)量的二氧化碳?xì)怏w，所需氫氧化鋰的質(zhì)量比氫氧化鈉的少．
故答案為：（1）+1；（2）CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O；（3）吸收同樣多的二氧化碳，用氫氧化鋰的質(zhì)量比氫氧化鈉少．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解題意，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)方程式中的質(zhì)量關(guān)系等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．電燈通電發(fā)光發(fā)熱
C．氫氣燃燒D．高壓鍋爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）指出編號(hào)儀器的名稱①酒精燈
（2）以上A（從A-E中選擇）裝置有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正試管內(nèi)導(dǎo)管伸入應(yīng)短一些．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花若使有C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止發(fā)生倒吸，炸裂試管．
（4）硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它．實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．A、B、C、D、E均為無色氣體，F(xiàn)在常溫下為無色液體，而且是一種最常用的溶劑，W、X、Y、Z是四種不同類別的物質(zhì)，它們之間能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化，其中變化⑥是實(shí)驗(yàn)室制備E的常用方法（圖中省去部分反應(yīng)的產(chǎn)物）．請(qǐng)你根據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的常見物質(zhì)的知識(shí)和以下信息作出推斷．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO2； ZHCl．
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：變化⑤Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；E和F發(fā)生的非化合反應(yīng)：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．下列每行提示均關(guān)系到同一種物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)提示猜測這是何種物質(zhì)，在如圖的橫線上寫出其化學(xué)式：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．M、N是兩種+2價(jià)金屬，分別與10%的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)如圖所示：

（1）M+N（NO3）2能否反應(yīng)？不能；
（2）等質(zhì)量的M和N與等質(zhì)量的足量稀硫酸充分反應(yīng)，剩余溶液質(zhì)量分別為ag、bg，比較a、b的大小a小于b；說明理由：因?yàn)镸產(chǎn)生的氫氣多，反應(yīng)中質(zhì)量是守恒的，剩余的就少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在①藥匙②漏斗③托盤天平④燒杯⑤量筒⑥酒精燈⑦玻璃棒⑧鐵架臺(tái)8種儀器中，寫出用固體食鹽配制50克5%食鹽溶液，必備的五種儀器是（寫序號(hào)）①③④⑤⑦．需要食鹽2.5克；水47.5克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．欲除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸，得到純凈的氯化鈣溶液，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下4各方案：
方案①蒸干后再溶解
方案②加入適量的碳酸鈉，充分反應(yīng)后攪拌
方案③加入過量的氧化鈣或氫氧化鈣，充分反應(yīng)后過濾
方案④加入過量碳酸鈣粉末，充分反應(yīng)后過濾
（1）方案①能夠得到純凈的氯化鈣溶液，主要原因是鹽酸具有揮發(fā)性質(zhì)．
（2）方案②中的碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，也能與氯化鈣反應(yīng)，這兩個(gè)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，分析任何一個(gè)化學(xué)方程式都可知方案②不可行．
（3）方案③不可行的原因是引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣；
（4）方案④中利用了碳酸鈣能與酸反應(yīng)且難溶于水的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，且兩個(gè)容器間的導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動(dòng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察活塞最終停在12刻度處；
（3）若先打開彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，可觀察到活塞先向右運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因白磷燃燒放熱，壓強(qiáng)增大；試管冷卻到室溫后發(fā)現(xiàn)活塞停在8刻度處．
（4）小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和圖2實(shí)驗(yàn)比較，優(yōu)點(diǎn)有實(shí)驗(yàn)在密閉體系中進(jìn)行，減少了空氣污染，讀數(shù)更準(zhǔn)確．
（5）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。缦鹉z塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等．

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