【題目】人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬。下面對(duì)金屬的利用不是由金屬活動(dòng)性決定的是（　�。�

A. 用鐵回收含銀廢液中的銀B. 用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

C. 古代金銀制品能保存至今D. 用鋁合金制作門(mén)窗框架

【答案】D

【解析】

A、用鐵回收含銀廢液中的銀，是利用鐵能將位于其后的銀從其鹽溶液中置換出來(lái)，是由金屬活動(dòng)性決定的，此選項(xiàng)不符合題意；

B、用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，是利用氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，是由金屬活動(dòng)性決定的，此選項(xiàng)不符合題意；

C、用金、銀制首飾是利用這兩種金屬化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)，是由金屬活動(dòng)性決定的，此選項(xiàng)不符合題意；

D、用鋁合金制作門(mén)窗框架是利用其密度小、易于加工等性質(zhì)，不是由金屬活動(dòng)性決定的，此選項(xiàng)不、符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食鹽、食醋、小蘇打、碳酸鈣都是生活中常見(jiàn)物質(zhì)。請(qǐng)從A和B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A

B

（1）為使蛋糕更松軟，焙制時(shí)加入適量_______。

（2）下列屬于化學(xué)變化的是_______（填序號(hào)）。

A. 海水晾曬得到海鹽

B. 糧食經(jīng)微生物發(fā)酵釀造食醋

C. 大理石切割打磨制成建筑材料

（1）為防止骨質(zhì)疏松，可以服用含______的藥片。

（2）小蘇打可以緩解胃酸過(guò)多癥，其原理用化學(xué)方程式表示為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用Mg(NO3)2作為濃縮HNO3的吸水劑，向m1g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%的硝酸溶液中加入m2g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%的Mg(NO3)2溶液，蒸餾，分別得到97.5%硝酸溶液和60%硝酸鎂溶液，若蒸餾過(guò)程中，硝酸、硝酸鎂和水均無(wú)損耗，則投料質(zhì)量比m1/m2為

A. 0.3

B. 0.4

C. 0.5

D. 0.6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。

(1)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中以________(填“單質(zhì)”“化合物”)形式存在。

(2)超市中有許多小包裝食品，它們的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓成鋁箔，說(shuō)明鋁有良好的________________。

(3)美國(guó)男子喬納森用一大束氦氣球綁在椅子上將自己送上了天空，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次靠氦氣球穿越了英吉利海峽。氫氣密度比氦氣密度小，喬納森利用了氦氣而不是氫氣做填充氣體，是因?yàn)楹饩哂?/span>________性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)和邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列歸納推理正確的是

A. 二氧化碳?xì)怏w和氧氣都能用濃H2SO4干燥

B. Na2CO3溶液和NaCl溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅

C. 稀有氣體可作保護(hù)氣，則可作保護(hù)氣的一定是稀有氣體

D. 中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在硝酸銅、硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾。向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾出的固體中一定含有__________，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為______,上述過(guò)程中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有____________（寫(xiě)一個(gè)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一定時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

20

20

20

20

反應(yīng)后質(zhì)量/g

20

30

16

14

下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

B. 反應(yīng)后生成的Z、Q的質(zhì)量比為8：7

C. X可能作催化劑

D. Z、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“鐵鍋炒菜能補(bǔ)鐵”在民間流傳已久，央視《是真的嗎》節(jié)目組對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和調(diào)查。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

將西紅柿切碎，分成兩等份，分別用鐵鍋和鋁合金鍋進(jìn)行清炒；清炒5分鐘，將炒好的西紅柿分別放入兩個(gè)碗中，做好標(biāo)記；對(duì)其鐵含量進(jìn)行檢測(cè)。

檢測(cè)結(jié)果：

用鋁合金鍋炒的西紅柿，鐵含量為1.5mg/kg，用鐵鍋炒的西紅柿，鐵含量為23.5 mg/kg，約是鋁合金鍋的15倍�？梢�(jiàn)，使用鐵鍋烹調(diào)確實(shí)能增加人體鐵的攝入量，但是攝入的鐵，又有多少能被人體吸收利用呢？

食物中的鐵主要分為血紅素鐵和非血紅素鐵。血紅素鐵，是與血紅蛋白及肌紅蛋白中的卟啉結(jié)合的鐵，而除此之外的食物中的鐵都被稱(chēng)為非血紅素鐵。

食物中的血紅素鐵以卟啉鐵的形式直接被腸粘膜上皮細(xì)胞吸收，吸收利用率高，不受其他食物中抑制因素的影響。血紅素鐵主要存在于動(dòng)物性食品中，動(dòng)物肝臟、動(dòng)物全血、畜禽肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等都是補(bǔ)鐵的良好來(lái)源，雞蛋也屬于動(dòng)物性食品，但是雞蛋中的鐵與蛋黃中的卵黃磷蛋白結(jié)合對(duì)鐵的吸收具有干擾作用，所以雞蛋中的鐵吸收率僅有3%，不是補(bǔ)鐵的良好來(lái)源。

食物中的非血紅素鐵主要是三價(jià)鐵，需轉(zhuǎn)化成二價(jià)鐵才能被人體吸收。非血紅素鐵主要存在于植物性食品中，其吸收常受到膳食因素的影響，如糧食和蔬菜中的植酸鹽、草酸鹽以及茶葉和咖啡中的多酚類(lèi)物質(zhì)均可影響非血紅素鐵的吸收，以下是幾種飲品對(duì)鐵元素吸收率的影響數(shù)值：

飲料

茶

咖啡

橙汁

鐵元素吸收率

降低62%

降低35%

增加85%

血紅素鐵和非血紅素鐵都受體內(nèi)儲(chǔ)存鐵量的影響，如果體內(nèi)鐵的儲(chǔ)存量充足，鐵的吸收率就低，如果缺鐵的時(shí)候，鐵的吸收率就會(huì)大大增加。

在食物匱乏年代，即使用鐵鍋烹飪，還是會(huì)缺鐵。而隨著生活水平的提高，人們?cè)黾恿藙?dòng)物性食品的供給，保證了血紅素鐵的攝入，同時(shí)攝入新鮮果蔬中的維生素C能促進(jìn)非血紅素鐵的吸收，使我國(guó)居民貧血率大大下降。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）本文中用到鋁鍋和鐵鍋炒菜，若用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋁和鐵的活動(dòng)性，應(yīng)選擇的試劑是________________（填1種試劑即可）。

（2）測(cè)定鐵鍋炒菜是否增加鐵含量的實(shí)驗(yàn)中，控制的變量有_________________。

（3）某出售生鐵壺的賣(mài)家聲稱(chēng)“生鐵壺用來(lái)煮茶煮水兩相宜，可以有效汲取人體所需二價(jià)鐵”，請(qǐng)結(jié)合上表內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)：___________________________________。

（4）下列關(guān)于補(bǔ)鐵說(shuō)法正確的是____________（填序號(hào)）。

A 鐵鍋炒菜能增加鐵的含量 B 能被人體吸收的是二價(jià)鐵

C 維生素C有助于鐵的吸收 D 動(dòng)物肝臟、魚(yú)類(lèi)等是補(bǔ)鐵的良好來(lái)源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_____。

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

_____

實(shí)驗(yàn)三

_____；

_____

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)如表中未填完的空格

（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_____。

（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是_____；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案