【題目】大型記錄片《水問》,向人們說明了水是生命之源、萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節(jié)約水的意識。

1)認識水、了解水的組成。

①如圖是電解水的實驗裝置示意圖,通電一段時間后,a管中產(chǎn)生的氣體是_______(填化學式);檢驗b管中的氣體方法是_______________,該圖所示裝置中發(fā)生反應的化學方程式是______________;

②分析水分子分解的示意圖(如圖),請寫出一條獲得的化學信息_________

2)關心水、愛護水,讓水更好地為人類服務。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:

a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異臭異味;c.應澄清透明;d.不得含有細菌和病毒。

①為達到c指標,將靜置后的河水進行過濾,如圖過濾裝置中還缺少的一種儀器是_____

②取適量經(jīng)過上述步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是__________(硬水軟水”)。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是__________。

【答案】H2 將帶火星的木條伸入氣體中,木條復燃 2H2O2H2↑+O2 化學變化只是原子重新組合過程,原子不變 玻璃棒 硬水 煮沸

【解析】

根據(jù)電解水實驗中正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣及其相關結論進行分析解答。

1如圖是電解水的實驗裝置示意圖a管與電源負極相連,故其中產(chǎn)生的氣體是氫氣,化學式為H2,b管中產(chǎn)生的為氧氣,氧氣的檢驗方法為:將帶火星的木條伸入氣體中,木條復燃則為氧氣,該圖所示裝置中發(fā)生反應為電解水反應生成氫氣和氧氣,其化學方程式是

水分子分解的示意圖表現(xiàn)出了化學反應的實質(zhì):分子破裂成原子,原子重新組成新的分子,故可寫出的化學信息為化學變化只是原子重新組合過程,原子不變。

2過濾實驗中我們應該用玻璃棒引流,故圖示信息中還缺少的一種儀器是玻璃棒;

因為加入肥皂水有大量浮渣,則說明河水是硬水,生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

(1)該實驗中紅磷燃燒的文字表達式為_______。

(2)該實驗操作的正確順序是_______(填數(shù)字序號)。

①用彈簧夾夾緊膠皮管。

②待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

檢驗裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份。

(3)下列操作可能導致測定結果偏低的是_______(填字母序號,下同)。

A 紅磷的量不足 B 點燃紅磷,慢慢伸入瓶中

C 未冷卻至室溫就打開了彈簧夾 D 實驗過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管

(4)若用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述目的的實驗,選擇物質(zhì)的依據(jù)是_______。

A 只與氧氣反應,不與空氣中其他物質(zhì)反應

B 與氧氣反應后,不生成新的氣態(tài)物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)3.2g在氧氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關于該物質(zhì)組成的推斷正確的是

A.只含碳、氫兩種元素

B.一定含有碳、氫、氧三種元素

C.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學設計的某些實驗裝置,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器ab的名稱:a_____;b_____

2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置可選用_____,反應的文字(或符號)表達式為:_____

3)裝置A檢查氣密性的方法是_____

A 先把導管放入水中,后用手捂住試管,看導管口是否有氣泡冒出

B 先用手捂住試管,后把導管放入水中,看導管口是否有氣泡冒出

4)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____,反應的文字(或符號)表達式為_____。其主要操作有:①從水槽中撤出導管②收集氣體③固定裝置④檢查裝置的氣密性⑤加熱⑥撤酒精燈⑦裝藥品。正確操作順序是_____

A ④⑦③⑤②①⑥ B ⑦④③⑤②⑥① C ①②③④⑤⑥⑦ D ④⑦③⑤②⑥①

在完成步驟②收集氣體時,應當_____時收集氣體。收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并_____放在桌上。實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口塞一團疏松的棉花,其作用是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(實驗回顧)18世紀末,英國科學家普利斯特里和卡文迪許把易燃空氣與空氣或氧氣混合后盛在干燥,潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了易燃空氣,這里的易燃空氣是指_____________________(填化學式),通過上述實驗得到的結論是________________。

(實驗重現(xiàn))某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上,在實驗室中重做上述兩個實驗,做法如下:

實驗1:水的通電分解實驗如圖1所示,打開活塞b,用帶火星的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是______________________,證明該氣體為_________________。

實驗2:易燃空氣與氧氣混合后的點燃實驗,根據(jù)圖示實驗裝置,請回答:

1)儀器a的名稱是___________________。

2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,________________,則氣密性良好

3)用H2O2制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),反應的文字表達式為______________。

4)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量02體積,另一儀器名稱為___________,在F中氣體應從導管___________(填“b”“c”)端通入。

5)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母),用裝置E收集甲烷,利用了甲烷_______________的物理性質(zhì):用裝置C而不用裝置D收集甲烷,原因是_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種化肥標簽的一部分,請回答:

(1)從標簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)是_________。

(2)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是_________。尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_________(結果精確到0.1%)。

(3)這兩種化肥的價格是:尿素1000元/1000g、碳酸氫銨400元/1000g,則用1000元采購這兩種化肥,___________中含氮元素比較多。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實驗操作是我們完成實驗的基本保障,你認為以下操作正確的是( )

A.用力壓入膠塞B.滴入液體

C.測定溶液pHD.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示甲乙兩個變化的微觀過程,根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)物質(zhì)①的名稱為_________,甲變化可通過_________(填“升溫”或“降溫”)實現(xiàn)。

(2)寫出乙變化的化學方程式______________________________________________。

(3)關于乙變化的說法正確的是________________(填序號)。

A.該變化中最小的微粒是⑤⑥⑦

B.該變化說明化學變化中分子個數(shù)一定不變

C.該變化說明化學變化中分子種類可能不變

D.該變化中氧元素化合價一定改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中A冰水混合物 B空氣 C五氧化二磷 D干冰 E氧化銅 F G水銀 H生理鹽水 I液氧其中混合物有________,化合物有_________,單質(zhì)有________,氧化物有______(均填字母)。

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