【題目】某實驗小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)該實驗中紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_______。
(2)該實驗操作的正確順序是_______(填數(shù)字序號)。
①用彈簧夾夾緊膠皮管。
②待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
③ 點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
④ 檢驗裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份。
(3)下列操作可能導(dǎo)致測定結(jié)果偏低的是_______(填字母序號,下同)。
A 紅磷的量不足 B 點燃紅磷,慢慢伸入瓶中
C 未冷卻至室溫就打開了彈簧夾 D 實驗過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管
(4)若用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述目的的實驗,選擇物質(zhì)的依據(jù)是_______。
A 只與氧氣反應(yīng),不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)
B 與氧氣反應(yīng)后,不生成新的氣態(tài)物質(zhì)
【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 ④①③② AC AB
【解析】
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,文字表達(dá)式:紅磷+氧氣五氧化二磷;
(2)實驗前先檢查裝置的氣密性,預(yù)先在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,然后用彈簧夾夾緊膠皮管使集氣瓶形成密閉環(huán)境,再點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,最后待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,故正確的順序為:④①③②;
(3)選項A紅磷量不足,不能把集氣瓶中氧氣消耗完,測得的結(jié)果偏低,符合題意;選項B點燃紅磷慢慢伸入瓶中,使瓶內(nèi)空氣受熱逸出,使進(jìn)入集氣瓶中水的體積過多,測量結(jié)果偏高,不符合題意;選項C未冷卻至室溫就打開彈簧夾,瓶內(nèi)壓強(qiáng)大,使進(jìn)入集氣瓶中水的體積減少,測量結(jié)果偏小,符合題意;選項D實驗過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管,導(dǎo)致空氣膨脹從導(dǎo)管口逸出,氣體體積減少量過多,測量結(jié)果偏高;故選:AC。
(4)本實驗的關(guān)鍵在于通過消耗氧氣,壓強(qiáng)減小,觀察倒吸進(jìn)入集氣瓶中水的量得出消耗氧氣的量,因此燃燒物只與空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物是固體,否則都會導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差,故選:AB。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)明元素周期表150周年,聯(lián)合國將今年定為“國際化學(xué)元素周期表年”
(1)為紀(jì)念門捷列夫,科學(xué)家將一種由人工核反應(yīng)獲得的新元素命名為鍆(元素符號是Md),已知原子核電荷數(shù)為101,相對原子質(zhì)量為256,則其核外電子數(shù)為_____,鍆失去三個電子后形成離子,該離子符號為_____。
(2)如圖為氟元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中①代表的元素符號_____,鎂屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。寫出20號元素的元素符號_____。
(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是_____(填序號)。
(4)已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期的序數(shù)相同,則鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗
Ⅰ用如圖1所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
并繪制出圖2所示的壓強(qiáng)變化曲線,則BC段氣壓變化的原因是______,引起DE段氣壓變化的操作是______。
Ⅱ圖1測得結(jié)果不夠準(zhǔn)確,實驗小組進(jìn)行反思。
該小組通過查閱資料,選定白磷與紅磷一樣是一種磷的單質(zhì),燃燒產(chǎn)物也相同在如圖3所示裝置中測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。
查閱資料白磷著火燃燒的最低溫度為。
提出問題氧氣體積約占空氣總體積的多少?
實驗準(zhǔn)備錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL(氣球內(nèi)少許氣體體積忽略不計),注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
實驗探究裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
現(xiàn)象分析
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,目的是______,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體______燃燒填“支持”或“不支持”。
(2)寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式:______。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
①注射器中的水自動噴射出來,導(dǎo)致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:______;
②當(dāng)注射器中的水還剩約______mL時停止下流,說明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5.(小氣球的體積變化忽略不計)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩份同質(zhì)量的氯酸鉀,一份加入二氧化錳用(a)表示,另一份不加用(b)表示。分別同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時間(橫坐標(biāo))關(guān)系的圖象正確的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31g加熱分解,反應(yīng)完全后,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.4g。(鉀原子相對原子質(zhì)量:39,氯原子相對原子質(zhì)量:35.5,氧原子相對原子質(zhì)量:16)求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量______
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____
(3)二氧化錳的重量______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前,小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設(shè)】
猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體
猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)
【進(jìn)行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手 | 燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結(jié)論】
(1)Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
(3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_________。
(4)推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。
【反思與評價】
(5)該小組認(rèn)為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。
(6)小組中同學(xué)對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進(jìn)一步的猜想:甲同學(xué)認(rèn)為鎂條先與O2反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為鎂條先與N2反應(yīng)。為進(jìn)一步檢驗他們的猜想,可以進(jìn)行的實驗操作是:取少量鎂條,點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t1、t2、 t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣___________g
(2)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類從石器時代進(jìn)入銅器時代,繼而進(jìn)入鐵器時代,銅作為金屬材料一直被廣泛應(yīng)用著。下面冶煉銅的方法中,沒有利用置換反應(yīng)的是
A.C+2CuO2Cu+CO2↑
B.CO+CuOCu+CO2
C.H2+CuOCu+H2O
D.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大型記錄片《水問》,向人們說明了水是生命之源、萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們認(rèn)識水、了解水、關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識。
(1)認(rèn)識水、了解水的組成。
①如圖是電解水的實驗裝置示意圖,通電一段時間后,a管中產(chǎn)生的氣體是_______(填化學(xué)式);檢驗b管中的氣體方法是_______________,該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________;
②分析水分子分解的示意圖(如圖),請寫出一條獲得的化學(xué)信息_________
(2)關(guān)心水、愛護(hù)水,讓水更好地為人類服務(wù)。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異臭異味;c.應(yīng)澄清透明;d.不得含有細(xì)菌和病毒。
①為達(dá)到c指標(biāo),將靜置后的河水進(jìn)行過濾,如圖過濾裝置中還缺少的一種儀器是_____
②取適量經(jīng)過上述①步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是__________(填“硬水”或“軟水”)。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是__________。
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