【題目】A﹣E是初中化學中常見的5種物質且都含有一種相同元素。B是有毒氣體,白色固體E在水中的溶解度小于0.01g(20℃)。它們之間的轉化關系如圖所示。(“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間在一定條件下存在轉化關系,部分物質的反應條件已略去)。
(1)寫出相關的化學方程式:①A+C:_____;②C→E:_____;
(2)物質C中混有少量物質B時,可將混合物通入_____除去物質B。
(3)寫出常溫下,物質C與固體過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和氧氣的化學方程式_____。
能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點。
(4)常見的化石燃料有煤、______和天然氣等。天然氣(主要成分是CH4)在空氣中完全燃燒的化學方程式是____________________________________。
(5)燃煤會影響環(huán)境。下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關系的是______(填序號,下同)。
A 酸雨 B 溫室效應 C 臭氧層破壞 D 可吸入顆粒物增加
(6)CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重。下圖為CO2參與的一種“碳轉化”。
①下列物質中,屬于有機物的是______。
A CaCO3 B C2H5OH C CO
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下,可以轉化為化工原料乙烯(C2H4),請將該反應的化學方程式補充完整:2CO2+ 6H2 C2H4+_______________。
③將CO2通入Na2CO3溶液中,只生成NaHCO3,該反應的化學方程式是_______。
【答案】CO2+C2CO CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 灼熱的氧化銅 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2 石油 CH4+O2CO2+ 2H2O C B 8H2O CO2+ Na2CO3+ H2O=2NaHCO3
【解析】
B是有毒氣體一氧化碳,一氧化碳與C相互轉化,則C是二氧化碳,A能反應生成一氧化碳或二氧化碳,則A是碳,二氧化碳能與E相互轉化,且白色固體E在水中的溶解度小于0.01g(20℃),則E是碳酸鈣,二氧化碳能與D相互轉化,則D是碳酸鈉或碳酸;
(1)①A+C:碳在高溫條件下與二氧化碳反應產生一氧化碳的化學方程式: CO2+C2CO;②C→E:二氧化碳與氫氧化鈣反應產生碳酸鈣和水的化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)一氧化碳能與灼熱的氧化銅發(fā)生還原反應產生二氧化碳,當物質二氧化碳中混有少量一氧化碳時,可將混合物通入灼熱的氧化銅除去一氧化碳。
(3)常溫下,物質二氧化碳與固體過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和氧氣的化學方程式: 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2。
(4)常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等。天然氣(主要成分是CH4)在空氣中完全燃燒產生水和二氧化碳的化學方程式是CH4+O2CO2+ 2H2O。
(5)燃煤會影響環(huán)境。下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關系的是:
A、煤燃燒產生二氧化硫,容易形成酸雨;故選項正確,但不符合題意;
B、煤燃燒產生大量二氧化碳氣體,造成溫室效應;故選項正確,但不符合題意;
C、破壞臭氧層是制冷劑氟利昂,與煤燃燒無關;故選項錯誤,但符合題意;
D、煤燃燒產生大量煙塵,使可吸入顆粒物增加;故選項正確,但不符合題意;
故選:C。
(6)CaCO3 、C2H5OH、 CO都是含碳化合物。但CaCO3 、CO的性質與無機物相似,將它們歸為無機物,屬于有機物的是C2H5OH。故選B。
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下,可以轉化為化工原料乙烯(C2H4),該反應的化學方程式補充完整:2CO2+ 6H2 C2H4+8H2O,該反應符合質量守恒定律,生成物比反應物少2個氫原子和1個氧原子,缺少的物質化學式為:H2O。
③過量二氧化碳與碳酸鈉、水共同反應產生碳酸氫鈉的化學方程式是:CO2+ Na2CO3+ H2O=2NaHCO3,
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體,看不到明顯現象。某實驗小組的同學對所得溶液成分進行了如下探究。請你參與他們的探究活動,并完成以下問題:
(提出問題)所得溶液中溶質的成分是什么?
(査閱資料)資料一:將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中,可能發(fā)生以下兩個化學反應:
先發(fā)生反應:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
當NaOH反應完全后,繼續(xù)發(fā)生反應:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
資料二;Ca(HCO3)2易溶于水;CaCl2溶液與NaCl溶液均呈中性; NaHCO3溶液呈堿性,可使酚酞溶液變紅色。
(猜想與假設)小組同學通過討論,提出了以下四種猜想
猜想一:溶質為NaOH和Na2CO3
猜想二:溶質全為Na2CO3
(1)你認為猜想三:溶質為_____
猜想四:溶質全為 NaHCO3
(實驗探究)小組同學設計并完成了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗過程 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 取適量反應后的溶液置于試管 中,加入過量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | (2)猜想_____不成立 |
② | 取適量步驟①反應后的上層清 液,滴加幾滴酚酞溶液 | (3)現象為_____ | 猜想二不成立 |
③ | 取適量步驟①反應后的上層清 液,加入適量稀HCl | 有氣泡產生 | (4)猜想_____成立 |
(實驗總結)針對上述實驗,實驗小組的同學總結并寫出了上述探究過程中的各步反應方程式。
(5)你認為步驟①發(fā)生反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)實驗室用圖1中A裝置制取氧氣選用的藥品________________。
(2)現有大理石顆粒、小蘇打粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質用B裝置制備CO2氣體,其化學方程式為______________,使反應停止的操作方法是______________;若要得到一瓶純凈千燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,請你選擇合適的裝置除去可能含有的雜質,導氣管正確的連接順序為a→___________填字母序號),裝置C的作用是________________。
(3)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸(HNO3)的過程(見圖2),
①完成圖2工業(yè)上用氨氣制取NO的化學方程式:_________,然后產生的NO被氧氣氧化成NO2,NO2和水反應再生成硝酸和NO,圖3中通入的氣體a是_________________,其目的是_______________;
②圖3中裝置有一不足之處是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅是人體必需的的微量元素,稱“生命元素”。
【鋅的廣泛應用】
(1)處于生長發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅,會導致發(fā)育不良,食欲差,反應遲鈍。缺乏嚴重時,將會導致“_________ 癥”和智力發(fā)育不良。 補“鋅”采用藥補與食補并舉,經常吃貝殼類海產品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”,這個“鋅 ”指_____。
A. 單質 B. 元素 C. 原子 D. 分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,同時得到副產品硫酸鋅。反應的化學方程式為___________________。
【制備七水硫酸鋅】
以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O)的流程如下。
(1)粉碎的目的是___________________。
(2)若實驗室用質量分數為98%,密度為1.84g/ml的濃硫酸配制200g、25%的稀硫酸,需要濃硫酸的體積為___________(精確到小數點后一位),配制時,需要的玻璃儀器有量筒﹑玻璃棒、燒杯和__________,
(3)物質X是__________,濾渣中含有的金屬單質有__________,
(4)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是_______﹑冷卻結晶﹑過濾、洗滌和低溫烘干。
(5)某溫度下,Fe(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質量比21:8的氧化物,該氧化物的化學式__________。
(6)除鐵過程中,溫度、pH對除鐵效果的影響分別對如圖所示。由圖可知,除鐵時溫度應控制在__________℃為宜,pH應控制在__________為宜。
【組成測定】在一定條件下,向ZnSO4溶液中加入Na2CO3溶液,充分反應后,經過濾、洗滌、低溫干燥得到純凈濾渣aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。為了確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O組成,進行如下實驗:
【查閱資料】(假設每步反應、吸收均完全。堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物。)
aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產物,
其中ZnCO3 ZnO+CO2↑;Zn(OH)2ZnO+H2O。
現稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行煅燒,將完全煅燒過程中產生的氣體依次通過裝置C和裝置D,它們分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數據處理】
(1)裝置A的作用是_______________。
(2)若沒有E裝置,測得二氧化碳的質量____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)根據上述數據,化學式a ZnCO3·b Zn(OH)2· c H2O中的a:b:c =_____________ 。
【反思與拓展】
濾渣成分因溫度等不同導致a、b、c會有差異,假設B化學式為ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O,向該B中加入稀硫酸,反應的化學方程式為:_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質量、一定溶質質量分數的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液,實驗過程中,產生氣體質量與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應時,生成氣體的質量為 g;
(2)恰好完全反應時,所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質量是多少?
(3)若恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為5%,則稀鹽酸的溶質質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用注射器進行電解水的創(chuàng)新實驗,電極插人注射器筒內,裝置示意圖如下。下列說法不正確的是
A.水中加入少量氫氧化鈉,作用是增強水的導電性
B.兩個注射器內的原始液面、電極長度要保持一致
C.檢驗氣體時,將注射器(內有剩余溶液)取出,頂端靠近酒精燈火焰,推動活塞即可
D.實驗成功時,左邊注射器收到的氣體體積約是右邊的2倍
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“新冠肺炎”的醫(yī)療中會使用大量的溶液,而大部分溶液都可分為酸、堿、鹽是初中化學學習的重要內容。
(1)鹽酸、硫酸等常見的酸都具有相似的化學性質,是因為它們在水溶液中都解離出___________(填離子符號)。
(2)向20.0mL質量分數為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液中的pH隨所加氫氧化鈉溶液的體積變化如圖1所示。下列有關敘述正確的是_________。
A b、d點對應溶液的pH:b>d
B 向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈無色
C 所用氫氧化鈉溶液的質量分數一定為30%
D d點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH
(3)己知某“84消毒液”瓶體部分標簽如圖2所示:
①該瓶“84消毒液”中NaC1O的質量為_________g。
②工業(yè)可用氯氣和氫氧化鈉溶液反應來制取NaClO,同時生成食鹽的主要成分和水,寫出該反應的化學方程式_____________。
(4)實驗室有一瓶長期露置于空氣中的氫氧化鈉溶液,為確定其成分,小組同學進行了如下探究。
①根據實驗方案二確定該瓶溶液的溶質成分是什么_________?
②實驗方案一不能準確確定溶質成分,請說明理由_________。
③實驗室為防止NaOH溶液變質,可采取什么措施_________?
(5)某造紙廠產生含氫氧化鈉的廢水需經處理呈中性后再排放。小明取51g該廢水樣品加入到錐形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反應時,共消耗稀硫酸49g,計算所得溶液溶質質量分數_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%,CuO 5%,其余為雜質(雜質不溶于水,不參與反應)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如圖所示,操作中加熱蒸發(fā)后冷卻至原溫度:
有關上述操作,下列說法錯誤的是
A.溶液A的溶質有三種
B.溶液A的質量小于溶液B
C.溶液C中溶質的質量分數小于溶液B
D.溶液A中ZnSO4的質量大于CuSO4
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