14.化學(xué)實驗活動課上,同學(xué)們利用如圖實驗探究氫氧化鈣的性質(zhì).

(1)上述三個步驟的A試管中的固體始終無明顯減少,那么能說明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是A試管中液體變紅色;
(2)以上實驗結(jié)束后,B試管中的固體消失,溶液澄清并呈無色.
【提出問題】
步驟三B試管的溶液中,除指示劑外,溶質(zhì)的成分還有什么?
【猜想】
猜想一:溶質(zhì)為CaCl2、HCl;
猜想二:溶質(zhì)為CaCl2、Ca(OH)2、HCl;
猜想三:溶質(zhì)為:CaCl2
【小組討論】
同學(xué)們經(jīng)過討論得出猜想二一定是錯誤的.
【實驗探究】
小紅同學(xué)利用了下面的實驗驗證了猜想一.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將步驟三B試管中溶液倒入盛有鋅粒的試管中有氣泡產(chǎn)生猜想一正確
寫出加入鋅粒后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑.
【討論交流】
小紅同學(xué)所做的實驗結(jié)束后,試管中所得溶液一定含有的溶質(zhì)是氯化鋅、氯化鈣.(除指示劑外)

分析 (1)氫氧化鈣溶液顯堿性能使酚酞變紅色;
(2)【猜想】根據(jù)反應(yīng)的情況分析;
【小組討論】相互反應(yīng)的物質(zhì)不能共存;
【實驗探究】根據(jù)活潑金屬和酸反應(yīng)放出氫氣進行分析;
【討論交流】根據(jù)實驗探究可知所做的實驗結(jié)束后,試管中所得溶液一定含有的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化鋅進行解答.

解答 解:(1)氫氧化鈣溶液顯堿性能使酚酞變紅色;說明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是步驟二中的A試管變紅色;
(2)【猜想】氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)后溶液澄清并無色,說明鹽酸過量或恰好反應(yīng),除指示劑外,溶質(zhì)的成分還有CaCl2、HCl或只有CaCl2
【小組討論】相互反應(yīng)的物質(zhì)不能共存,Ca(OH)與HCl會發(fā)生反應(yīng),所以Ca(OH)與HCl不能共存;
【實驗探究】根據(jù)活潑金屬和酸反應(yīng)放出氫氣進行分析.所以將步驟三B試管中溶液倒入盛有鋅粒的試管中,有氣泡冒出,說明猜想一正確;

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將步驟三B試管中溶液倒入盛有鋅粒的試管中有氣泡產(chǎn)生猜想一正確
【討論交流】根據(jù)實驗探究可知所做的實驗結(jié)束后,試管中所得溶液一定含有的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化鋅.
故答案為:(1)酚酞溶液變紅;
(2)溶質(zhì)為CaCl2
小組討論:二;
實驗現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將步驟三B試管中溶液倒入盛有鋅粒的試管中有氣泡產(chǎn)生猜想一正確
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
討論交流:氯化鋅、氯化鈣.

點評 本題要求學(xué)生牢固掌握有關(guān)酸堿的知識,才能正確解答.同時檢查學(xué)生從實驗中獲取信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.食品安全至關(guān)重要,下列食品不會對人類健康造成危害的是( 。
A.添加適量鐵元素的醬油B.霉變大米清洗后食用
C.利用地溝油制成食用油D.用亞硝酸鈉腌制的肉制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH.為了測定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),取廢水100g,逐滴加入稀鹽酸37g恰好完全反應(yīng),所得溶液為132.6g:
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為4.4g;
(2)該廢水中Na2CO的質(zhì)量分數(shù)和所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.自來水廠凈水過程示意圖為:天然水$\stackrel{加絮凝劑}{→}$沉降→過濾→吸附$\stackrel{加消毒液}{→}$自來水.
(1)其中常用的絮凝劑是C
A.氯氣 B.活性炭 C.明礬 D.漂白粉
(2)家庭生活中可以用肥皂水檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(3)小組同學(xué)為了同時除去泥沙和可溶性雜質(zhì)氯化鈣的粗鹽設(shè)計了如下操作流程.
Ⅰ.步驟①和②的操作名稱是過濾.
Ⅱ.步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止部過熱造成固體(或溶液)飛濺;當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應(yīng)停止加熱(或熄滅酒精燈),用余熱使水分蒸干.
Ⅲ.小組同學(xué)通過正確的計算發(fā)現(xiàn),所得實驗結(jié)果對與該粗鹽的實際含量對比,實驗測得的結(jié)果比實際偏低,請分析可能的原因:指針偏左就開始稱量時;蒸發(fā)時有液體飛濺出;溶解時水加少了,粗鹽沒有全部溶解;稱量時有固體沾到濾紙上,沒有轉(zhuǎn)入燒杯中.

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9.在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,反應(yīng)停止后過濾,濾液仍為藍色.有關(guān)判斷正確的是( 。
A.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
B.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅,可能有硝酸銀
C.濾液中一定有銀,沒有銅和鋅
D.濾液中一定有銀和鋅可能有銅

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19.下列符號不屬于酸根的是( 。
A.OHB.CO3C.NO3D.SO4

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6.從物質(zhì)的組成的角度解釋酸具有酸的通性的原因是(  )
A.酸都能與堿性氧化物反應(yīng)B.酸都含有酸根
C.酸的溶液中都含有氫離子D.酸都含有氧元素

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3.鐵及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛應(yīng)用.

(1)圖1為高爐煉鐵示意圖.從爐底流出的生鐵屬合金(填“金屬單質(zhì)”或“合金”).
下列作用中①與鐵礦石發(fā)生反應(yīng)生成鐵  ②燃燒供熱  ③除去鐵礦石中少量雜質(zhì)(如SiO2)④生成CO,屬于從爐頂加入焦炭的作用有D(填字母).
A.①②B.①③C.②③D.②④
(2)實驗室可用圖2裝置模擬工業(yè)煉鐵并測定樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不含鐵元素,且不與CO反應(yīng))
【查閱資料】堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【問題討論】裝置B的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳,從環(huán)保角度看該實驗裝置有一明顯缺陷是:未進行尾氣處理.
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g,用上述裝置進行實驗,充分反應(yīng)后稱量A裝置增重4.4g.則 樣品中氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為66.3%.
【實驗反思】當(dāng)觀察到反應(yīng)管中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)無影響(填“偏大”,“偏小”,“無影響”)
(3)廢鐵屑的主要成份是鐵,同時還有少量鐵銹(Fe2O3),用于制備動物飼料硫酸亞鐵的流程如下:

①反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)除了Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O和Fe+Fe2(SO43=3FeSO4外,還有Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
②濾液M的溶質(zhì)有FeSO4、H2SO4,操作2為過濾;
③FeSO4的溶解度和析出組成如下表.在操作2中,析出FeSO4•7H2O晶體的最高溫度不超過60℃.
溫度t/℃0103040506064708090
溶解度S/g15.620.533.040.448.855.055.350.643.737.2
析出晶體FeSO4•7H2OFeSO4•4H2OFeSO4•H2O
(4)5.56g硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)隔絕空氣受熱分解時,生成金屬氧化物和氣體.固體產(chǎn)物的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖3所示.
①0~t1℃,發(fā)生的變化是加熱失去結(jié)晶水,x=7;
②t2℃時B點固體組成只有一種,化學(xué)式為Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中,不屬于合金的是( 。
A.不銹鋼B.C.黃銅D.生鐵

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同步練習(xí)冊答案