5.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置A,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是C(填寫(xiě)編號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同                B.都用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類(lèi)型相同          D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫(xiě)試劑名稱(chēng)).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b 端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生于停止,下列反應(yīng)適用于該裝置的是①③(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸        ②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
(6)實(shí)驗(yàn)室制取H2的發(fā)生裝置為B,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用40%的稀硫酸制取H2效果最好.現(xiàn)欲配制30mL 40%(密度為1.30g•mL-1)的稀硫酸,需要98%(密度為1.84g•mL-1)的濃硫酸8.7mL(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位),需要水23.0mL(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù)(其他操作均正確),則所配硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>40%(填“>”或“=”或“<”),配制過(guò)程不需要的儀器是AF.
A.托盤(pán)天平  B.量筒  C.燒杯  D.玻璃棒  E.膠頭滴管  F.鐵架臺(tái).

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件進(jìn)行判斷,根據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行解答;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,干燥二氧化碳可用濃硫酸,二氧化碳的密度比空氣大,故應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣;
(5)根據(jù)裝置特點(diǎn)來(lái)分析;
(6)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小;  溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致量取的濃硫酸偏多.

解答 解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置屬于“固體加熱型”制氣體;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:A; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,相同點(diǎn)都是分解反應(yīng);故填:C;
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑要干燥二氧化碳需用濃硫酸,二氧化碳密度比空氣大,用E裝置收集二氧化碳時(shí)只能從b端進(jìn)入.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;b;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止,選用C裝置反應(yīng)物必須是塊狀固體和液體,而碳酸鈉固體是粉末,二氧化錳是粉末狀,所以選①③;故填:可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生于停止;①③;
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
設(shè)需要濃硫酸的體積為x,
根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變有:x×1.84g/mL×98%=30mL×1.30g/mL×40%,
x=8.7mL,
需要水的體積為:(30mL×1.30g/mL-8.7mL×1.84g/mL)÷1.0g/mL=23.0mL;
量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù)(其他操作均正確),會(huì)導(dǎo)致量取的濃硫酸偏多,從而導(dǎo)致所配硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>40%;
配制過(guò)程不需要的儀器是托盤(pán)天平和鐵架臺(tái).
故填:B;8.7;23.0;>;AF.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.2015年2月28日上映的紀(jì)錄片《穹頂之下》引起社會(huì)很大的反響,主演柴靜讓更多的人開(kāi)始關(guān)注空氣污染.而在隨后召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)中,代表、委員們又指出,從長(zhǎng)期危害性和治理難度等方面看,水污染和土壤污染比空氣污染更值得關(guān)注.
(1)使用甲醇(CH3OH) 作為汽車(chē)的燃料,可以減少汽車(chē)尾氣帶來(lái)的空氣污染.甲醇中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是氫元素.
(2)相比空氣污染,水污染的生態(tài)破壞力更大,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致物種滅絕.水資源的保護(hù)和合理利用已經(jīng)受到人們的普遍關(guān)注.ClO2常用于飲用水消毒,從物質(zhì)分類(lèi)的角度看,ClO2屬于化合物或氧化物或(填“混合物”“單質(zhì)”“化合物”“氧化物”“有機(jī)物”)
(3)《土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃》有望在今年下半年出臺(tái),土壤污染治理是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、難度大的艱巨工作.而無(wú)土栽培為獲取無(wú)污染蔬菜另辟蹊徑,某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有硝酸鉀(KNO3),硝酸鉀屬于復(fù)合肥料(填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥料”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),選擇E裝置收集氧氣,判斷已經(jīng)集滿(mǎn)氧氣的現(xiàn)象是當(dāng)集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡時(shí),證明已滿(mǎn).
(2)小麗欲使用如圖2裝置收集較純凈的氫氣,具體的操作在集氣瓶中裝滿(mǎn)水,氫氣從b端進(jìn)入.
(3)小麗收集一瓶氧氣,然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是明亮的藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,為了防止生成的氣體污染空氣,小麗向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉濃溶液,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3
(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室里,可用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象紅色變黑色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精燈的作用是處理尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒,回答問(wèn)題.

(1)從操作角度:鐵絲燃燒時(shí),需在火柴快要燃盡時(shí)再伸入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,其目的:為防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣.
(2)從現(xiàn)象角度:在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺,鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,它們?cè)谘鯕庵腥紵默F(xiàn)象與空氣中現(xiàn)象不同的原因是可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈.
(3)從反應(yīng)角度:三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同點(diǎn),基本反應(yīng)類(lèi)型都屬于氧化反應(yīng),都放熱;但也有不同之處,如產(chǎn)物的狀態(tài)不同    鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)從裝置角度:燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同.鐵絲燃燒時(shí),集氣瓶底放入少許水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂;鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替,而硫不能,由此推測(cè),SO2具有的物理性質(zhì)之一是二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,細(xì)沙不能吸收二氧化硫;硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用排水法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.豆?jié){被稱(chēng)為“植物奶”,其中含有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有關(guān)異黃酮的說(shuō)法正確的是( 。
A.異黃酮的摩爾質(zhì)量是222g
B.異黃酮中碳、氫元素的質(zhì)量比為3:2
C.異黃酮由15個(gè)原子,10個(gè)氫原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
D.異黃酮中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.人體胃液中含有適量的鹽酸,可以幫助消化,正常胃液的pH通常在0.9~1.5之間,胃酸過(guò)多或過(guò)少,都會(huì)引起胃部不適.
(1)患胃酸過(guò)多病癥的人應(yīng)服用含有哪些物質(zhì)的藥物來(lái)治療?(答一種即可)
(2)還有一些人因胃酸過(guò)少影響消化,你建議他應(yīng)該多吃哪些食物?
(3)治療胃酸過(guò)多的藥物為什么通常需嚼碎后服用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.原子的相對(duì)原子質(zhì)量不同
C.中子數(shù)不同D.核外電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.根據(jù)下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形(如圖),回答下列問(wèn)題:
(1)按編號(hào)分別寫(xiě)出圖中各儀器的名稱(chēng):

①試管;②酒精燈;③漏斗;④燒杯;⑤量筒;⑥集氣瓶.
(2)用編號(hào)填寫(xiě):可用于加熱的儀器是②;可用于收集氣體的儀器是⑥.
(3)③、⑤號(hào)儀器的主要用途分別是量取液體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.已知A、D均為無(wú)色無(wú)味的氣體,B、C為黑色粉末,E為紅色單質(zhì),A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)B、D的化學(xué)式分別為CuO,CO2
(2)反應(yīng)②和③的化學(xué)方程式分別為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)①③這兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明A和C具有的化學(xué)性質(zhì)為還原性(填可燃性,穩(wěn)定性,還原性,氧化性)

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