20.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,人類的衣食住行都和化學(xué)密不可分
(1)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①我市綠色公交車使用的燃料“CNG”中主要?dú)怏wCH4;
②常用補(bǔ)鈣劑的鹽類CaCO3;         
③碳酸飲料中的酸H2CO3;
④可用于煉鋼的氣體是O2
(2)人類生活生產(chǎn)離不開金屬,不僅因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).
①鈦被稱為“21世紀(jì)金屬”,呈灰色,能在氮?dú)庵腥紵,熔點(diǎn)高.鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料,主要用于航天和航海工業(yè).上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是能在氮?dú)庵腥紵?br />②某小組用圖1所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行探究.4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗,B中鐵釘依然光亮,對(duì)比A、B現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是氧氣的濃度.

③在金屬活動(dòng)順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子.Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由弱到強(qiáng)的順序是Mg<Ca<K,如圖2是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測(cè)金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外,還可能與電子層數(shù)有關(guān).

分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
(2)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果,對(duì)比A、B兩圖,就是空氣與氧氣的差別;熟記金屬活動(dòng)性順序才能解決此題.

解答 解:(1)①燃料“CNG”中主要?dú)怏w是甲烷,故填:CH4;    
②提供的元素可組成的補(bǔ)鈣鹽是碳酸鈣,故填:CaCO3;    
③碳酸飲料中含有碳酸,故填:H2CO3;   
④氧氣可用于煉鋼,故填:O2
(2)①物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),例如可燃性、還原性等,故答案為:能在氮?dú)庵腥紵?br />②鐵生繡的條件是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果,對(duì)比A、B兩圖,就是空氣與氧氣的差別,故答案為:氧氣的濃度;
③根據(jù)所學(xué)的金屬活動(dòng)性順序和題目的已知條件“在金屬活動(dòng)順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子”,可知Ca、Mg、K三種金屬失去電子能力由強(qiáng)到弱的順序是K、Ca、Mg;根據(jù)題目所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖,發(fā)現(xiàn)Mg比K、Ca少一個(gè)電子層.故答案為:K、Ca、Mg;電子層數(shù).
故答案為:Mg<Ca<K,電子層數(shù).

點(diǎn)評(píng) 此題綜合考查學(xué)生對(duì)金屬有關(guān)知識(shí)的掌握程度,提高分析和解決實(shí)際問題的能力,是中考考試的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.“關(guān)愛生命,擁抱健康”是人類永恒的主題.下列說法科學(xué)的是( 。
A.用地溝油烹制食品可降低成本
B.食鹽加碘可防止甲狀腺腫大
C.在白酒中添加塑化劑可提高白酒的品質(zhì)
D.在生豬飼料中添加瘦肉精可提高瘦肉的產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,圖中儀器、藥品的擺放方式正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分,將廢液過濾,取濾液20克于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量,有關(guān)的變化如圖所示:
根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問題:
(1)原溶液中的溶質(zhì)成分有HCl和CaCl2(用化學(xué)式回答).
(2)A點(diǎn)處溶液中生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?﹙通過計(jì)算回答﹚

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.小明在家中利用下列物質(zhì)溶于水制取溶液,不能成功的是( 。
A.植物油B.食鹽C.純堿D.白糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【猜想  針對(duì)疑問大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4            猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH      猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由猜想四,氫氧化鈉和硫酸不能同時(shí)剩余.
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各組同學(xué)取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,比照比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是測(cè)pH時(shí)將pH試紙伸進(jìn)了溶液內(nèi);
(2)實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的,不合理的原因是硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.水是有機(jī)物,能賦予生命B.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C.硬水軟化可采用煮沸和蒸餾的方法D.填埋垃圾不會(huì)導(dǎo)致水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)一些事實(shí)的解釋正確的是( 。
A.洗滌劑能除去油污是因?yàn)樗哂腥榛饔?/td>
B.液氧做火箭升空原料是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>
C.水可以滅火是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
D.熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮“l(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10. 某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)鎂條與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂,小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律,我不同意小明的觀點(diǎn),因?yàn)橐驗(yàn)殒V燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應(yīng).
(2)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.  
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán). 
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想  
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán).證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O22的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,請(qǐng)給出合理的解釋:O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑
(3)該興趣小組又做了鎂條 與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3/
鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2S04H20
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣泡明顯增多.可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中,用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是做對(duì)比實(shí)驗(yàn).
根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)寫出二條結(jié)論,①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑; ②溫度改變反應(yīng)速率.

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