【題目】蛋白質(zhì)是人體必需的重要營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)是由丙氨酸（C3H7NO2）等多種氨基酸構(gòu)成的，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物中含有尿素（CO(NH2)2）。請(qǐng)計(jì)算并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程：

（1）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量________。

（2）尿素中各元素的質(zhì)量比_______。

（3）多少克丙氨酸中的氮元素與30g尿素中氮元素的質(zhì)量相等_______？

【答案】89 3∶4∶7∶1 89g

【解析】

（1）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×3+1×7+16×2+14=89；

（2）尿素中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比12：（1×2×2）：（14×2）：16=3：1：7：4；（3）設(shè)丙氨酸的質(zhì)量為x，則：

30g××100%=x××100%，x=89g；

答：（1）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為89；（2）尿素中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為3：1：7：4；（3）89克丙氨酸中的氮元素與30g尿素中氮元素的質(zhì)量相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)的使用及其表示的意義，均正確的是

A. Ca+2中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷

B. 氯化亞鐵的化學(xué)式為FeCl3

C. H2中的“2”表示兩個(gè)氫原子

D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

(1)在A、B、C中,能比較得出“分子種類(lèi)不同,分子運(yùn)動(dòng)速率不同”的是_____和____(填字母序號(hào))。

(2)從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除分子種類(lèi)外,還與_______有關(guān)。

(3)舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于維生素 C（C6H8O6）的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 維生素 C 的相對(duì)分子質(zhì)量為 174

B. 維生素 C 中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%

C. 維生素 C 中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為 9:1:12

D. 維生素 C 由 6 個(gè)碳原子、8 個(gè)氫原子和 6 個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化錳可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過(guò)氧化氫分解有沒(méi)有其他催化劑。影響過(guò)氧化氫分解的因素，除催化劑外，還有什么？

I．（提出問(wèn)題）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）步驟②證明氧化鐵的________在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化。③中如果 a=_____，證明氧化鐵的__________在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（2）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式____________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟④的目的是_____________。

II．探究過(guò)氧化氫溶液濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。

（交流討論）可以通過(guò)測(cè)定相同條件下不同濃度過(guò)氧化氫溶液______來(lái)探究。

A.產(chǎn)生相同體積氧氣的時(shí)間 B.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量

C.產(chǎn)生氧氣的總體積 D.單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

（實(shí)驗(yàn)探究）按圖 甲 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：水浴溫度控制在 21℃，二氧化錳均為 0.5g，過(guò)氧化氫溶液均為 5mL，三頸瓶容積為 250mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過(guò)氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖乙的 1、2。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）圖乙中 2 說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率關(guān)系是________。以 10%H2O2溶液為例，三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是___________。

（2）圖圖乙中3 說(shuō)明從溫度看，過(guò)氧化氫溶液濃度越高，反應(yīng)越_____（填“劇烈”或“平穩(wěn)”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）①和②的化學(xué)性質(zhì)______________（填“相似”或“不相似”）。

（2）一定屬于同種元素的是________（填序號(hào)），由③④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式___________

（3）若m=x+1,則⑤的化學(xué)符號(hào)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. B. C. D.

A. 硫在足量氧氣中燃燒 B. 加熱一定量高錳酸鉀固體

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 D. 實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素（一種化學(xué)肥料）的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題:

（1）清新的空氣屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)，空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)為____________，此實(shí)驗(yàn)中忽略不計(jì)；

（2）分離液態(tài)空氣時(shí)，先逸出的是氮?dú)�，說(shuō)明氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣______（填“高”或“低”）；

（3）CO2中C元素的化合價(jià)為___________；

（4）流程中生成NH3的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1所示裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為 ____________ 。

（2）寫(xiě)出以混合物為原料用裝置A制O2的化學(xué)方程式______；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是___。

（3）若用G裝置采用排空法收集H2,氫氣應(yīng)從___進(jìn)( 選“ b ”或“ c ” ) 。

（4）醫(yī)用H2O2在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______ ，反應(yīng)類(lèi)型為________ ；鐵銹是該反應(yīng)的____劑；若需要控制該反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 _____ 。

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