下列有關(guān)物質(zhì)的用途與性質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、氮?dú)饪捎米鞅Ｗo(hù)氣，說明氮?dú)獠荒芘c任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B、二氧化碳能用于制碳酸飲料，說明二氧化碳顯酸性
C、金剛石可用于切割玻璃，說明金剛石硬度大
D、氧氣能供給水中生物呼吸，說明氧氣極易溶于水
考點(diǎn)：常見氣體的用途,氧氣的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：A、氮?dú)庠谕ǔＧ闆r下化學(xué)性質(zhì)不活潑，但是在一定條件下能和某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸飲料；
C、根據(jù)金剛石的硬度大進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；
解答：解：A、氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)庠谕ǔＧ闆r下的化學(xué)性質(zhì)不活潑．故選項錯誤；
B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸飲料，而不是顯酸性，故錯誤；
C、金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，故選項正確；
D、氧氣能供給水中生物呼吸，說明水中有氧氣但并不能說明氧氣極易溶于水．故選項錯誤；
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽脫落的固體試劑，小王分別取少量的該固體進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該固體最有可能是（　�。�
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢測水中加入該固體前后液體的pH固體不溶解，液體pH幾乎沒變化
檢測鹽酸中加入固體前后溶液的pH固體溶解，無氣體放出，溶液pH增大
固體加熱狀態(tài)下，通入純凈CO固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測到CO與CO2
A、金屬單質(zhì)B、金屬氧化物
C、堿D、鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），除去雜質(zhì)所用方法不正確的是（　�。�
選項待提純物質(zhì)除雜方法
AO2（CO2）將混合氣通入足量氫氧化鈣溶液
BCO2（CO）通過足量O2點(diǎn)燃
CCu粉（Fe粉）加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾
DN2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為20.4g，試計算，（1）生成氧氣的質(zhì)量為
 
 g；
（2）原混合物中氯元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)煉鐵的主要原理是：在高溫下用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)制取鐵，如圖是模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)．請回答：
（1）寫出圖中a儀器的名稱
 
；
（2）澄清石灰水的作用是
 
；
（3）煉鐵的反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
（4）寫出反應(yīng)生成了鐵的一種鑒定方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年世界糧食日主題是“家庭農(nóng)業(yè)、供養(yǎng)世界、關(guān)愛地球”．
小麥?zhǔn)侨祟愔匾募Z食作物之一，小麥富含的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

泡沫滅火器是最常用的滅火器之一，另外一種常用的滅火器是干冰滅火器；實(shí)驗(yàn)室還經(jīng)常會配備一些四氯化碳滅火器；汽車中使用的小型滅火器是一種干粉滅火器，采用壓縮氮?dú)庾魍七M(jìn)劑，把磷酸銨噴在著火物上；當(dāng)然，一般的火災(zāi)滅火最簡單有效的滅火劑是水；對許多化學(xué)用品著火用砂子也可滅火．
試回答：
（1）上述用于滅火的物質(zhì)中所具有的共同特點(diǎn)是：
 
；
 
，
（2）干冰還可用于人工降雨，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體，他們根據(jù)學(xué)過的堿的性質(zhì)，知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉，于是他們對這包氫氧化鈉固體的成分展開探究．
【提出問題】這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)，全部是NaOH；
猜想二：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3；
猜想三：部分變質(zhì)，既有NaOH又有Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究固體成分，他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)取少量固體于試管中，加水后有放熱現(xiàn)象，說明這包固體中含有
 
．
（2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是他認(rèn)為猜想二正確．丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 
．
（3）為了進(jìn)一步確定這包固體的成分，丙同學(xué)設(shè)計了以下方案，請你完成下列實(shí)驗(yàn)報告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
①取樣于試管中，加水溶解，滴入過量的
 
（填化學(xué)式）溶液		產(chǎn)生白色沉淀
②反應(yīng)后過濾，取上層清液，滴入酚酞溶液
 
猜想三正確
【拓展遷移】
（1）該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，認(rèn)識到氫氧化鈣露置于空氣也會變質(zhì)，請你寫出氫氧化鈣溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．
（2）要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉固體，可將固體加足量水溶解，加入適量的
 
溶液后，再過濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5月12日四川汶川發(fā)生特大地震，全國人民紛紛投入抗震救災(zāi)的行動中，下列救援行動中涉及化學(xué)變化的是（　　）
A、救援隊用液壓頂頂起壓在傷者身上的水泥大梁
B、利用搜救犬發(fā)現(xiàn)埋在廢墟下的幸存者
C、用生命探測儀探測被掩蓋在建筑物中活著的生命
D、噴灑消毒液給遇難者的尸體及其所在區(qū)域消毒

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同步練習(xí)冊答案