學(xué)習(xí)化學(xué)需要在宏觀物質(zhì)的性質(zhì)與其微觀結(jié)構(gòu)之間建立聯(lián)系。1個(gè)CO2分子由 構(gòu)成。在氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸三種物質(zhì)中,由陰陽離子構(gòu)成的是 ,常溫下,這三種物質(zhì)的水溶液中pH<7的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)世界,感受化學(xué)的魅力。
(1)水是自然界中最常見的物質(zhì)。右圖是地球表面的“水循環(huán)”示意圖。在水循環(huán)的過程中,水的化學(xué)性質(zhì) ▲ ;自然界中的水
通常是 ▲ (填“純凈物”或“混合物”);
在天然水凈化過程中,常用活性炭去除異味和色素,
這是利用活性炭的 ▲ 性。此外還需加入二氧化
氯(ClO2)進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯中氯元素
的化合價(jià)為 ▲ ;將自來水制成純凈水可用的
方法是 ▲ (填一種操作名稱)。
(2)從宏觀的角度看,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指 ▲ 。“地球一小時(shí)”活動(dòng),就是以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)節(jié)能減排。每節(jié)約1度電,就減少約1000g二氧化碳的排放,若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生,則可以節(jié)約碳 ▲ g。
自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,則CO2前方框內(nèi)系數(shù)為 ▲ 。
CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2
(3)開發(fā)新能源是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要;剂现饕、石油和天然氣,它們都是 ▲ 能源(填“不可再生”或“可再生”)。當(dāng)今民用燃?xì)庵饕姓託、天然氣、管道煤氣?u> ▲ ;充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和 SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示,則 ▲ 燃燒最易導(dǎo)致酸雨。
圖1 圖2
氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,某制備過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用上圖2表示:
則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ▲ 。
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