法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開展了多次報告.下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答,其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案”的是( )
選項 | 問題 | 對問題的回答 |
A | 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么? | 主要成分是燭油蒸氣 |
B | 火焰為什么向上? | 熱氣流上升,形成對流 |
C | 火焰明亮的原因是什么? | 與火焰中有碳顆粒有關(guān),碳顆粒會影響火焰明亮程度 |
D | 火焰不同部位溫度高低如何比較? | 用一張紙在火焰中心一掠,觀察紙上留下的火痕特點(diǎn) |
A.A B.B C.C D.D
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
【專題】科學(xué)探究.
【分析】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié),如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.
【解答】解:A、吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么?屬于結(jié)論;
B、火焰為什么向上?屬于解釋原因;
C、與火焰中有碳顆粒有關(guān),碳顆粒會影響火焰明亮程度,屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析;
D、用一張紙在火焰中心一掠,觀察紙上留下的火痕特點(diǎn)屬于設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案.
故選D.
【點(diǎn)評】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié),如提出問題、猜想與假設(shè)等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一,現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀能制得氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置用大理石作原料制得的氣體是 ,要制取一瓶該氣體,所選裝置的連接順序是 (填序號);寫出化學(xué)方程式 。
(3)證明集氣瓶中充滿(2)中所制氣體的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)中,曾用到我國研制的一種閃爍晶體材料BGO(化學(xué)式為Bi4Ge3O12),其中鉍(Bi)元素為+3價,則鍺(Ge)元素化合價為( 。
A.+1價 B.+2價 C.+3價 D.+4價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,將二氧化碳倒入燒杯中.
(1)現(xiàn)象: ;
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳的兩個性質(zhì),它們分別是:
①物理性質(zhì) ;
②化學(xué)性質(zhì) .
(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類的變化的微觀示意圖如圖所示
(1)1個B分子中含有2個原子.
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 .
(3)4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填圖中字母).
(4)保持C物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 (填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
C.從空氣中分離氧氣的方法是利用氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾?/p>
D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.氧氣用于氣焊 B.濃硫酸用作干燥劑
C.銅用于制導(dǎo)線 D.用活性炭除去冰箱異味
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