(1)【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn):
感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明 pH 6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L等 細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等
①為了使災(zāi)區(qū)飲用水達(dá)到感官指標(biāo)中的任意一項(xiàng)要求,可采用的凈水方法有
 
(寫(xiě)一種方法即可).
②檢驗(yàn)災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是
 

③愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).作為中學(xué)生,在日常生活中,你的節(jié)水方法是
 
(寫(xiě)一種方法即可).
(2)如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置.
①寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng):
 

②用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),將一團(tuán)棉花放在試管口的主要作用是
 
考點(diǎn):水的凈化,氧氣的制取裝置,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)凈水的方法進(jìn)行分析,常用的凈水方法有沉降、過(guò)濾、殺菌、蒸餾等;
根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法分析回答;
根據(jù)日常生活中常見(jiàn)的節(jié)水方法分析回答;
根據(jù)將高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)①可以采取過(guò)濾的方法除去水中的不溶物,使水澄清透明,活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味,故填:過(guò)濾;
②檢驗(yàn)災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是肥皂水.加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故填:肥皂水;
③在日常生活中,常見(jiàn)的節(jié)水方法有洗菜水澆花、及時(shí)關(guān)閉滴水水龍頭等;故填:洗菜水澆花;
(2)①據(jù)圖可以知道a是鐵架臺(tái),故填:鐵架臺(tái);
②將一團(tuán)棉花放在試管口可以防止加熱時(shí)高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,故填:防止加熱時(shí)高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.
點(diǎn)評(píng):本題為對(duì)與水有關(guān)知識(shí)的考查,題目難度不大但涉及知識(shí)點(diǎn)較多,養(yǎng)成勤于歸納、對(duì)比的習(xí)慣對(duì)于解答類(lèi)似問(wèn)題會(huì)有較大幫助.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常用
 
  反應(yīng)制取二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的密度可用
 
收集.驗(yàn)滿(mǎn)的方法
 
;用澄清的石灰水驗(yàn)證二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為什么銅粉在空氣中受熱后,生成物的質(zhì)量比原來(lái)銅粉的質(zhì)量要大?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了比較甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和相對(duì)原子質(zhì)量大小,小吳設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù))進(jìn)行反應(yīng),在相同條件下測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是
 

(2)為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,小吳開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是
 

A.導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)
B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)
C.檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純凈時(shí)
(3)根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,還需知道
 

A.參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量
B.生成物中金屬元素的化合價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法:實(shí)驗(yàn)室通常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫為原料制取氧氣,裝置如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩套裝置制取氧氣所對(duì)應(yīng)的反應(yīng)物分別為甲
 
;乙
 
.請(qǐng)寫(xiě)出它們制取氧氣的化學(xué)方程式:甲
 
;乙
 

(2)高錳酸鉀制氧氣的步驟有:
①收集氣體;②裝藥品;③將導(dǎo)管移出水面;④固定裝置;⑤檢查氣密性;⑥加熱;⑦熄滅酒精燈.
請(qǐng)把以上步驟按操作順序排好:
 

(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝?div id="zhlvf59" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“大”或“小”),所以收集氧氣可用
 
;又因?yàn)檠鯕?div id="hdbjjjj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“易”或“不易”)溶于水,所以也可用
 
收集氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精燈是實(shí)驗(yàn)室最常用的儀器之一.請(qǐng)回答:
(1)熄滅酒精燈的方法
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因?(至少回答3點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一包固體粉末,可能由碳酸鈉,硫酸鈉,碳酸鈣和氯化鈉中的一種或幾種組成,某同學(xué)想確定其組成成分,按如圖所示步驟進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(各步驟中加入的試劑均為足量);
請(qǐng)回答:

(1)固體粉末中肯定存在的物質(zhì)是
 
,用化學(xué)方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是
 
;
(2)如何判斷固體粉末中是否有“可能存在的物質(zhì)”,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟,現(xiàn)象和結(jié)論
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

面粉是制作面包的主要原料,判斷面粉品質(zhì)優(yōu)劣的測(cè)定項(xiàng)目通常有:淀粉含量.灰分含量及面粉酸度等.面粉酸度的度數(shù)是指中和100克面粉中含有的酸所耗用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%氫氧化鈉溶液的毫升數(shù).面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系如下表.
面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系表
面粉酸度<2°2°-4.5°>4.5°
面粉品質(zhì)新鮮面粉陳年面粉霉變面粉
請(qǐng)回答:
(1)為檢測(cè)某種面粉中是否含有淀粉,取一定質(zhì)量的面粉放入燒杯中,加入適量的蒸餾水,攪拌,緩緩加熱,溶解,取少量試液置于試管中,滴加碘液,若溶液
 
,就說(shuō)明該面粉中含有淀粉.
(2)稱(chēng)取5克某種面粉放入錐形瓶,加入適量蒸餾水?dāng)噭,為減小實(shí)驗(yàn)誤差,現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.004%氫氧化鈉溶液來(lái)進(jìn)行測(cè)定,恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗22毫升氫氧化鈉溶液.計(jì)算該面粉的酸度,并判斷其品質(zhì)(忽略?xún)煞N氫氧化鈉溶液密度的差異)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置制二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)
(2)寫(xiě)出A中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)畫(huà)出收集二氧化碳的裝置.

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