以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
A.
測定空氣中氧氣含量 B.
檢驗(yàn)氣密性
C.
探究可燃物燃燒的條件 D.
加熱試管內(nèi)的液體
【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);給試管里的液體加熱;檢查裝置的氣密性;空氣組成的測定;燃燒與燃燒的條件.
【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
【分析】A、根據(jù)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量,需要將集氣瓶中的氧氣消耗完進(jìn)行分析;
B、根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作進(jìn)行解答;
C、根據(jù)銅片上的紅磷不燃燒,白磷燃燒從而驗(yàn)證出燃燒必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),水中的白磷不燃燒,從而驗(yàn)證燃燒需要可燃物與氧氣接觸進(jìn)行解答;
D、根據(jù)用酒精燈加熱液體的正確操作進(jìn)行分析.
【解答】解:A、要驗(yàn)證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完,利用壓強(qiáng)的變化,根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的多少來驗(yàn)證氧氣的含量,碳可以和氧氣反應(yīng),但又生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大,使水進(jìn)入集氣瓶的量不會(huì)達(dá)到最大,測不出氧氣的含量,故A錯(cuò)誤;
B、檢驗(yàn)裝置氣密性,先將導(dǎo)管一端伸入水中,然后用手緊握燒瓶外壁,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,證明裝置氣密性良好,故B正確;
C、銅片上的紅磷不燃燒,白磷燃燒從而驗(yàn)證出燃燒必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),水中的白磷不燃燒,從而驗(yàn)證燃燒需要可燃物與氧氣接觸,所以可探究可燃物燃燒的條件,故C正確;
D、用試管加熱液體時(shí),要先進(jìn)行預(yù)熱,然后對(duì)著試管底部進(jìn)行加熱,故D正確.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素,則該物質(zhì)不可能是( )
A、混合物 B、純凈物 C、單質(zhì) D、氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異,其原因是( )
A.構(gòu)成它們的原子大小不同 B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C.金剛石、石墨由不同種原子構(gòu)成 D.金剛石、石墨里碳原子的排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.喝了汽水會(huì)打嗝,說明壓強(qiáng)減小氣體的溶解度增大
B.金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子的排列方式不同
C.二氧化錳可以加快過氧化氫分解速率,所以二氧化錳可以做任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑
D.C、H2、CO都具有還原性,在一定條件下它們都能跟氧化鐵發(fā)生置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與人體健康密切相關(guān).市場上有“高鈣牛奶”“加氟牙膏”“加碘鹽”等商品,這里的“鈣、氟、碘”應(yīng)理解為( )
A.原子 B.元素 C.分子 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫處下列符號(hào)表示的含義或化學(xué)符號(hào).
(1)Cl 、 一
(2)Hg 、 、
(3)8CO2
(4)二氧化硫
(5)2個(gè)硫原子
(6)鋅
(7)氧化鋁
(8)2個(gè)鎂離子 +
(9)氯化鈉
(10)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)操作正確的是
A.制取CO2 B.監(jiān)控氣體流速 C.檢查裝置氣密性 D.驗(yàn)證O2的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若“○”表示氧原子,“●”表示氫原子,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)該反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量比是 .
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