【題目】材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）如圖標示的各材料中，屬于合成材料的是___(填序號)。

（2）從化學元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是__________。

A 價格低廉

B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素

C 鐵是使用最多的金屬

（3）刷洗后的鐵鍋，第二天常常會看到鍋內(nèi)有暗紅色的物質(zhì)出現(xiàn)，原因是鐵與空氣中的___和____共同作用生銹。

（4）小英同學在探究Zn、Fe、Cu三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗：

通過以上三個實驗，________(填“能”或“不能”)得出Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序。

【答案】② B O2 H2O 能

【解析】

（1）①玻璃屬于無機非金屬材料。②塑料屬于合成材料。③鑄鐵是金屬鐵，屬于金屬材料。故答案為：②；

（2）鐵鍋是由鐵制成的，能夠為人體提供必需的微量元素鐵元素。故答案為：B；

（3）鐵生銹主要是由于金屬鐵和空氣中的氧氣、水共同作用的結(jié)果，生成了鐵銹。故答案為：O2、H2O；

（4）試管①和試管②中盛放的是大小形狀相同的鋅片和鐵片，放入的是等濃度、等體積的硫酸，能觀察到兩支試管內(nèi)均產(chǎn)生氣泡，并且試管①中產(chǎn)生的氣泡的速率明顯大于試管②中產(chǎn)生氣泡的速率，則由此能證明鋅的活動性比鐵強。試管③中，能觀察到溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，鐵粉表面有紅色物質(zhì)析出，證明鐵將硫酸銅中的銅置換出來了，則證明鐵的金屬活動性比銅強。綜合三支試管，可以分析出，三種金屬的活動性順序為：鋅＞鐵＞銅。故答案為：能。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中考一天天臨近，家人每天都為你準備合理的飲食搭配，請準確回答下列問題：

（1）米飯和饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素（除水外）是_____，米飯主要成分在人體中經(jīng)_____的催化作用最終會水解為人體可吸收的_____（化學式）；

（2）圖片里的食物中雞蛋、魚等里富含人體需要營養(yǎng)素是_____，是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是_____。

（3）為使蔬菜的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，需要施加的一種含該營養(yǎng)元素量最高且在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的化肥_____（填化學式），該化肥還有的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關(guān)問題。

①寫出編號儀器的名稱：a___________；b__________。

②實驗室欲制取并收集干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)選用的裝置依次為______________（填儀器編號），反應(yīng)方程式是_____________。將生成的氣體通入裝置 D，若無明顯現(xiàn)象，可能的原因是（裝置氣密性良好）______________。

③某小組欲探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速率的影響設(shè)計了如下實驗：用 9 g 的氯酸鉀分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合加熱（反應(yīng)過程中其他條件均相同）記錄從開始加 熱到收集滿一集氣瓶氧氣（約 250 mL）所需的時間，如下表：

氯酸鉀質(zhì)量（g）

9

9

9

二氧化錳質(zhì)量（g）

1

2

3

完成實驗的時間（s）

60

55

23

該實驗應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________，反應(yīng)方程式是____________ 。甲同學認為用裝置 G 收集，乙同學認為應(yīng)該用裝置 H 收集，你認為應(yīng)采用裝置_________（填儀器編號）收集更適合該項實驗，理由是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里，常采用加熱高錳鉀或分解過氧化氫的方法制氧氣

（1）高錳酸鉀屬于_______（填“酸”、“堿”或“鹽”），用它制取氧氣的化學方程式是_______

（2）高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是____（填序號）

a.燒杯、玻璃棒 b.大試管、集氣瓶 c .酒精燈、鐵架臺 d.導(dǎo)管、單孔塞

（3）根據(jù)化學方程式計算，制取4.8g氧氣，至少需要過氧化氫的質(zhì)量是多少？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】低亞硫酸鈉也叫保險粉(化學式為Na2S2O4)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，Na2S2O4在堿性溶液中穩(wěn)定，在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定，在NaCl存在下，Na2S2O4在水中溶解度顯著下降。制備流程如圖：

（1）反應(yīng)Ⅰ的原理為：，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___。

（2）反應(yīng)Ⅱ為復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為___。

（3）操作a的名稱為______。

（4）濾液中含有Na2S2O4，為使Na2S2O4結(jié)晶析出還需要加入少量NaOH的原因是___________，加入NaCl的原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有不純的氯酸鉀樣品12.5g，把該樣品與少量二氧化錳混合加熱制取氧氣(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，反應(yīng)的化學方程式為：。充分反應(yīng)后，固體混合物質(zhì)量變化如下圖所示：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為 g

（2）樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亞硫酸鹽與碳酸鹽的性質(zhì)相似，實驗室一般采用亞硫酸鈉粉末與稀硫酸反應(yīng)制SO2氣體。根據(jù)圖示信息，回答下列問題：

（1）圖中①的儀器名稱是_____。

（2）實驗室制取SO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），反應(yīng)的化學方程式為_____。如果直接將制SO2的發(fā)生裝置與裝置E相連，石蕊試紙變紅，能否證明SO2能與水反應(yīng)生成酸？_____（填“能”或“不能”），理由是_____。

（3）SO2對大氣的影響是會引起_____，實驗中可以選擇裝置_____進行尾氣處理，你的選擇理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3，還含少量SiO2等雜質(zhì)）冶煉生鐵的過程如圖：

回答下列問題：

（1）生鐵屬于____材料（填“合金”或“金屬”）�！案郀t氣體”中的_____（填化學式）會導(dǎo)致酸雨。

（2）“煅燒”時：

①生成CO的反應(yīng)之一為，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

②用化學方程式表示利用CO煉鐵的原理____________________。

（3）生活中鐵制品銹蝕的過程，實際上是Fe與空氣中____、___等發(fā)生化學反應(yīng)的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是____（填標號）。

A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層

C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環(huán)境

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚，課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。

（提出問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

（實驗探究一）探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_______色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_______(填名稱)。

（實驗探究二）探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO2

猜想②：該氣體是_____

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去)，觀察現(xiàn)象。

Ⅰ實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①_______(填“成立”或“不成立”)；

Ⅱ裝置B中的現(xiàn)象是_______，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________。

（討論交流）從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是_______。

（拓展延伸）

（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)_______。

A 牙膏

B 食醋

C 肥皂水

D 燒堿

E 蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學式可能是_______(只寫一種)。

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