14．現(xiàn)有一定質(zhì)量的Cu（NO3）2和CuSO4的混合溶液，測得其中銅元素和硫元素的質(zhì)量比為8：3．向混合物中加入10g足量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量得固體10.8g，則原混合物中硫元素的質(zhì)量為（　�。�
A．5.6gB．6.4gC．2.4gD．3.2g

分析 由于鐵的活潑性大于銅，足量的鐵能將溶液中的銅全部置換出來，根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系找出增量與銅的關(guān)系計算出銅的質(zhì)量即可計算出硫元素的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)銅的質(zhì)量為x
由方程式CuSO4+Fe=FeSO4+Cu，Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu可知
Fe～Cu～增加量
56  64  64-56=8
    x  10.8g-10g=0.8g
$\frac{64}{8}=\frac{x}{0.8g}$   解得：x=6.4g
原混合物中硫元素的質(zhì)量為：6.4g×$\frac{3}{8}$=2.4g
由以上計算可知，C正確．
故選C．

點評 本題的難度較大，利用反應(yīng)的方程式中各物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)質(zhì)量找出增量與銅的質(zhì)量關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子 ，表示氫原子）．試回答：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）結(jié)合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)變化過程中，分子可分，而原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法，下列分類中正確的是（　�。�
A．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素
B．尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨都屬于復(fù)合肥料
C．煤、石油、冰水共存物都屬于混合物
D．塑料、合成纖維、合金都屬于合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．泡打粉是-種常見的食品添加劑，主要用作面制食品的快速疏松劑，某種市售泡打粉的配方為Na2CO3、CaCO3、和其他可溶性成分（該成分不和酸或水反應(yīng)），為測定其中Na2CO3的含量，某同學(xué)設(shè)計了如下試驗方案：
（1）取10g泡打粉放入足量水中，充分攪拌后過濾，其目的是除去碳酸鈣
（2）將（1）中的濾液加人盛有50g稀HCl的燒杯中，測得裝置總質(zhì)欲與反應(yīng)時間的關(guān)系如下表所示：
反應(yīng)時間/s 0100 200300 400 
 裝置總質(zhì)量/g 260.4 259.4 258.6258.2 258.2 
計算：①該過程中，生成CO2的總質(zhì)量為2.2g．
②10g泡打粉中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．請根據(jù)如圖所示的裝置、儀器回答相關(guān)問題：

（1）儀器⑥的名稱是鐵架臺．
（2）小明在實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是①②⑦⑧（選填寫序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．實驗中，小明選用了濃度較大的鹽酸，他將制得的氣體通入澄清石灰水后，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象．這是因為他制得的氣體中混有HCl（填化學(xué)式）
（3）小華在家里利用替代品進行制取二氧化碳的實驗，他選用片狀的雞蛋殼和食醋（填一種廚房調(diào)味品）作為原料，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示的甲、乙氣體發(fā)生裝置，對比甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（4）選用甲裝置可以進行的實驗是B．
A．加熱高錳酸鉀固體制取氧氣       B．塊狀胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
C．濃硫酸與甲酸共熱制取一氧化碳    D．粉末狀的鋅與稀硫酸
（5）圖3為某種“微型”實驗裝置，如果A處裝稀鹽酸，B處放少量鐵屑，C處放少量氧化鐵粉末，寫出B處反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，C處觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變黑色．為安全起見，點燃微型酒精燈前必須先滴加稀鹽酸使B處反應(yīng)一段時間，目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，防止爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列能作磷肥的是（　�。�
A．NaNO3B．K2SO4C．CO（NH2）2D．Ca（H2PO4）和CaSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為，為確定其成分，進行圖實驗．（假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）

試推斷：
（1）氣體B是氫氣．  
 （2）固體A中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鈉．
（3）濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸銅．
（4）固體A的組成可能有6種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關(guān)問題．

（1）寫出A、B裝置中的儀器名稱X是試管，Y是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的發(fā)生裝置收集裝置分別是AE．寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用鐵片和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，若改用鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，則反應(yīng)太快，不便于收集，可將B裝置中的Y儀器換成分液漏斗，以便于控制反應(yīng)速度；若某同學(xué)用鐵片與濃鹽酸反應(yīng)制取氫氣，要收集到一瓶純凈干燥的氫氣，從B裝置出來的氣體應(yīng)先通過裝置D，再通過裝置F；最后用裝置C收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水．
（1）水是常見的溶劑，將下列生活中的物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是ABD（填序號）．
A．牛奶       B．面粉       C．蔗糖         D．花生油
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6．
（3）下列物質(zhì)溶于水，能使溶液溫度降低的是a（填序號）．
a．硝酸銨
b．氫氧化鈉
c．濃硫酸
（4）“節(jié)約用水，從我做起”．請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭．為了保護水質(zhì)，下列做法合理的是BC（填序號）．
A．隨意丟棄廢電池
B．生活污水經(jīng)處理達標后排放
C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放．

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