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二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的再探究

方案A:由于CO2與NaOH反應生成Na2CO3,設計的方案是將CO2與NaOH反應,在反應后的溶液里滴加HCl,如果有氣泡產生,證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
方案B:由于NaOH是堿性的,生成的是鹽,應該是中性的.設計的方案是,在NaOH中滴幾滴酚酞,這時酚酞顯紅色,再通入CO2,如果CO2能與NaOH反應,酚酞會褪色.
方案C:CO2與NaOH的反應,是氣體被吸收進溶液的反應,氣體減少了,會使氣壓減小,設計的方案是:在集氣瓶中收集滿CO2,迅速地倒入NaOH,用一個帶有U型管的橡皮塞塞緊,如果U型管中的液面發(fā)生變化,證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
方案D:在一個瓶子里收集一瓶CO2,迅速倒入NaOH,然后用一個帶有導管的塞子塞緊,導管的一端套上一個氣球.
方案E:在一個燒杯里放入NaOH溶液,用一個集氣瓶收集滿一試管CO2,倒扣在燒杯里,如果CO2能與NaOH反應,集氣瓶里的氣體減少,水會上升到試管里.
方案F:用礦泉水瓶!在礦泉水瓶中收集滿CO2,迅速倒入NaOH,蓋上瓶蓋,礦泉水瓶會變癟.
問題:對每個方案可行性進行分析,加以化學方程式解釋.
考點:堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:方案A:CO2與NaOH反應生成Na2CO3;Na2CO3的溶液里滴加HCl,有氣泡二氧化碳產生;
方案B:CO2與NaOH反應生成Na2CO3;碳酸鈉也顯堿性;
方案C:二氧化碳也能與水反應會使壓強減少;
方案D:二氧化碳也能與水反應會使壓強減少;
方案E:二氧化碳也能與水反應會使壓強減少;
方案F:二氧化碳也能與水反應會使壓強減少;
解答:解:方案A:CO2與NaOH反應生成Na2CO3;Na2CO3的溶液里滴加HCl,有氣泡二氧化碳產生;方案可行,反應方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
方案B:CO2與NaOH反應生成Na2CO3;碳酸鈉也顯堿性;方案不可行,反應方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
方案C:二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應,二氧化碳也能與溶液中水反應會使壓強減少;此方案不能足以說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應;反應方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;CO2+H2O=H2CO3

方案D:二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應,二氧化碳也能與溶液中水反應會使壓強減少;此方案不能足以說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應;反應方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;CO2+H2O=H2CO3

方案E:二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應,二氧化碳也能與溶液中水反應會使壓強減少;此方案不能足以說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應;反應方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;CO2+H2O=H2CO3

方案F:二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應,二氧化碳也能與溶液中水反應會使壓強減少;此方案不能足以說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應;反應方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;CO2+H2O=H2CO3;
點評:本題考查化學實驗方案的評價,明確二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應的產物實驗分析方案和實驗基本操作,裝置中的壓強變化是實驗裝置發(fā)生倒吸的原因,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

若有NaHSO3、MgSO3、MgSO4 的混合物,測得其中含氧48%.則能夠確定的是
 

①硫元素的質量分數(shù)  ②鎂元素的質量分數(shù)  ③氫元素的質量分數(shù)  ④鈉元素的質量分數(shù) ⑤NaHSO3的質量分數(shù)  ⑥MgSO3的質量分數(shù)   ⑦MgSO4的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、煤、石油是不可再生能源
B、燃料燃燒會放出熱量
C、應適度發(fā)展水電、風電、核電等
D、可燃冰就是干冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

在如圖關系圖中,A、B、C、D是初中化學中常見的單質,常溫下,甲是一種無色液體,乙是無色氣體,丁是常用建筑材料的主要成分,G為無色有刺激性氣味的氣體,能使紫色石蕊變藍,J是赤鐵礦的主要成分.
(1)寫出化學式:E是
 

(2)寫出H與J反應的化學方程式:
 
.寫出F與硫酸銨研磨的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

聯(lián)系學過的化學知識,按要求完成下列各題:
(1)鑒別食鹽與蘇打的方法是
 

(2)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用;
(3)“垃圾是放錯位置的資源”.下列家庭生活中常見的垃圾:①塑料瓶  ②爛菜葉③廢電池  ④廢報紙,能引起白色污染的是
 
(填序號);
(4)寫出一條防止自行車鏈條生銹的措施
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬與人類的生產和生活密切相關.
(1)日常生活所用的合金屬于
 
材料(選填“金屬”“合成”)
(2)如圖1是元素周期表的一格,下列說法不正確的是
 

A.該元素屬于金屬元素.
B.鈰原子的核電荷數(shù)為58
C.相對原子質量是140.1
D.鈰原子中的中子數(shù)為58
(3)鋁比鐵活潑,但生活中的鋁制品卻耐腐蝕的原因是什么?生活中鐵制品刷漆、涂油可以防生銹,其原理是什么?
(4)有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸鋅,少量的銀離子以及污泥.某同學設計了一個既經濟又合理的方法回收銀和硫酸鋅晶體.方案流程如圖2:
回答下列問題:
①步驟①③的操作是
 

②步驟②中:需加入的物質是
 
步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(5)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入100g一定質量分數(shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后,稱量燒杯中剩余物質的總質量為107.6g(不包括燒杯的質量,且氣體溶解忽略不計).求參加反應的碳酸鈣的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在10℃時,硝酸鉀飽和溶液的溶質的質量分數(shù)數(shù)值為A,此時硝酸鉀的溶解度數(shù)值是B,則B和A的關系是( 。
A、B小于AB、B大于A
C、B等于AD、無法比較

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實驗室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母).
②生成氧氣時,儀器A中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)某中學研究性學習小組,決定對家庭使用煤爐取暖產生的尾氣的成分進行探究.他們根據(jù)碳的化學性質猜測:尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳,在收集尾氣后,利用上圖裝置進行實驗.請回答:
①為證明尾氣中有二氧化碳,他們應先將收集到的氣體通過裝置
 
;
②為確定尾氣中是否含有一氧化碳,將尾氣通入裝置C前,應先將氣體依次通過裝置F和D,則裝置F的作用是
 

③通過測量反應前后C裝置的質量變化來計算氧化銅的純度,儀器連接順序:
收集到的尾氣→D→C→B→尾氣處理裝置,充分反應后,計算出氧化銅的純度將
 
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”之一)
④由以上分析可知,家庭使用煤爐取暖時應注意的問題是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在天平左、右兩盤中各放一個等質量的燒杯,燒杯中分別加入等質量的足量的稀鹽酸,天平平衡.向左盤燒杯中加入15g的CaO和CaCO3混合物,右盤燒杯中加入10.6g CuO,天平再次平衡,則原CaO和CaCO3混合物中CaO的質量是下列的( 。
A、10gB、10.6g
C、5gD、4.4g

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