聯(lián)系學過的化學知識,按要求完成下列各題:
(1)鑒別食鹽與蘇打的方法是
 

(2)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用;
(3)“垃圾是放錯位置的資源”.下列家庭生活中常見的垃圾:①塑料瓶  ②爛菜葉③廢電池  ④廢報紙,能引起白色污染的是
 
(填序號);
(4)寫出一條防止自行車鏈條生銹的措施
 
考點:酸、堿、鹽的鑒別,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬銹蝕的條件及其防護,白色污染與防治
專題:物質(zhì)的鑒別題,化學與環(huán)境保護,溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)食鹽與蘇打的性質(zhì)分析.
(2)洗潔精是洗滌劑,具有乳化作用.
(3)白色污染是人們對難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂.
(4)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹,使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹.
解答:解:(1)蘇打是碳酸鈉的俗稱,能與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,食鹽是氯化鈉的俗稱,不能與酸反應(yīng);故鑒別食鹽與蘇打的方法是:分別滴加食醋,有氣泡產(chǎn)生的是蘇打,無氣泡產(chǎn)生的是食鹽,可以鑒別.
(2)洗潔精是洗滌劑,有乳化作用,能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走,能清除油污.
(3)①塑料瓶是用塑料制成的,廢棄塑料瓶能引起白色污染.
(4)使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹,生活中防止自行車鏈條生銹的最常見的措施是在鏈條上涂一層油.
故答案為:(1)取樣,分別滴加食醋,有氣泡產(chǎn)生的是蘇打,無氣泡產(chǎn)生的是食鹽 (2)乳化;(3)①;(4)涂油.
點評:化學與我們的生活息息相關(guān),與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一,掌握羊毛纖維和棉纖維的鑒別方法、乳化作用、白色污染、防止銹蝕的措施等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗室制氧氣的敘述錯誤的是( 。
A、實驗室可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
B、收集氧氣可用排水法
C、實驗結(jié)束先熄酒精燈后移出導管
D、用氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒進行了如下探究.
(1)麗麗點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.如圖①把一根火柴梗放在火焰中,約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”或“b”或“c”)處最先炭化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高;
(2)如圖②,亮亮在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,可觀察到現(xiàn)象
 
;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到現(xiàn)象
 
.由此推斷蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)有
 

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是
 
.(填字母序號)
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)如圖③,芳芳在蠟燭火焰上方斜插入一個普通漏斗,用一燃著火柴接近漏斗頸口處,產(chǎn)生黃色火焰,這是由于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、每個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的
B、不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同
C、水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣,化學反應(yīng)中分子是可分的
D、鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊變紅,鹽酸、稀硫酸中都含有大量的H+

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).A是無色、無味的氣體.B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C.D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的化學式:A
 
,D
 

(2)寫出下列的反應(yīng)方程式:
①B+A→C:
 

②D+石灰水→:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的再探究

方案A:由于CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3,設(shè)計的方案是將CO2與NaOH反應(yīng),在反應(yīng)后的溶液里滴加HCl,如果有氣泡產(chǎn)生,證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
方案B:由于NaOH是堿性的,生成的是鹽,應(yīng)該是中性的.設(shè)計的方案是,在NaOH中滴幾滴酚酞,這時酚酞顯紅色,再通入CO2,如果CO2能與NaOH反應(yīng),酚酞會褪色.
方案C:CO2與NaOH的反應(yīng),是氣體被吸收進溶液的反應(yīng),氣體減少了,會使氣壓減小,設(shè)計的方案是:在集氣瓶中收集滿CO2,迅速地倒入NaOH,用一個帶有U型管的橡皮塞塞緊,如果U型管中的液面發(fā)生變化,證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
方案D:在一個瓶子里收集一瓶CO2,迅速倒入NaOH,然后用一個帶有導管的塞子塞緊,導管的一端套上一個氣球.
方案E:在一個燒杯里放入NaOH溶液,用一個集氣瓶收集滿一試管CO2,倒扣在燒杯里,如果CO2能與NaOH反應(yīng),集氣瓶里的氣體減少,水會上升到試管里.
方案F:用礦泉水瓶!在礦泉水瓶中收集滿CO2,迅速倒入NaOH,蓋上瓶蓋,礦泉水瓶會變癟.
問題:對每個方案可行性進行分析,加以化學方程式解釋.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如下方案:

①甲同學提出X可用金屬鐵,乙同學認為X可用金屬錳,你認為
 
(選填“甲”或“乙”)同學的意見是正確的,理由是
 
.加入過量的金屬X的目的是
 

②操作a、b的名稱是過濾,其目的是除去混合液中
 
的雜質(zhì).步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取二氧化碳和氫氣都用到的一種物質(zhì)是(  )
A、稀硫酸B、稀鹽酸
C、石灰石D、鋅粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

長期飲用硬水易引起結(jié)石。疄闄z測某水庫附近的居民飲用水是否是硬水,可向所取水樣及另一軟水中加入等量的肥皂水,振蕩,根據(jù)產(chǎn)生
 
的多少來判斷.將硬水煮沸可以得到軟水和水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,從水垢中提取氯化鈣的主要流程如下:

(1)濾渣的主要成分是
 
(填化學式).
(2)鹽酸溶解水垢發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于:
 
反應(yīng).
(3)加鹽酸酸化,其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣,寫出反應(yīng)的化學方程式
 

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