2．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中用KClO3樣品的純度，取一定量樣品與1gMnO2混合，其總質(zhì)量為6g．依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時(shí)間后，分別冷卻稱剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)字如下表（雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)）：
加熱時(shí)間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量4.24g4.16g4.08g4.08g
①完全反應(yīng)后產(chǎn)生的O2質(zhì)量為1.92g．
②計(jì)算氯酸鉀樣品中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）

分析 （1）氯酸鉀分解的生成物中氯化鉀是固體，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，當(dāng)固體不再減少時(shí)，說(shuō)明完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：固體減少的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量；
（2）由氧氣的質(zhì)量根據(jù)氯酸鉀分解的化學(xué)方程式，可以計(jì)算出樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：生成氧氣的質(zhì)量為6g-4.08g=1.92g；
（3）設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x．
2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245                           96
（6g-1g）×x              1.92g
$\frac{245}{（6g-1g）×x}=\frac{96}{1.92g}$
   x=98%
答：樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98%
故答案為：（1）1.92g；
（2）樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 98%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)量守恒定律和含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，難度不大，關(guān)鍵是對(duì)反應(yīng)原理的分析，及對(duì)剩余固體的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某校化學(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知：鋁是重要的輕金屬，廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域．鋁也有其特殊的性質(zhì)：①鋁的熔點(diǎn)是660℃，氧化鋁的熔點(diǎn)高達(dá)2054℃．②鋁雖比鋅活潑，但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中，鋁比鋅反應(yīng)慢得多．③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)（空氣、水）隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來(lái)盛放和腌制咸菜．為此該小組進(jìn)行了“鋁表面氧化膜”的探究實(shí)驗(yàn)，其過(guò)程如下，請(qǐng)完成填空：
【實(shí)驗(yàn)1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落．
問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫出在空氣中灼燒鋁片的化學(xué)方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3；
（2）鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是鋁表面氧化膜的熔點(diǎn)高于內(nèi)層鋁的熔點(diǎn)并將其包裹住
【實(shí)驗(yàn)2】取2條未用砂紙打磨過(guò)的鋁片，一片浸入CuCl2稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另一片浸入CuSO4稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯．
問(wèn)題：試猜測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象差異的因素是氯離子能破壞鋁表面的氧化膜
【實(shí)驗(yàn)3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著．
問(wèn)題：試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學(xué)方程式：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu ；
【實(shí)驗(yàn)4】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出．
【實(shí)驗(yàn)5】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯．
問(wèn)題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是氯離子對(duì)鋁和CuCl2溶液的反應(yīng)有促進(jìn)作用；硫酸根離子對(duì)鋁和CuSO4溶液的反應(yīng)有抑制作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到10.7g固體物質(zhì)．計(jì)算：
①制得的氧氣多少克？
②氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．根據(jù)如圖所示示意圖，回答下列問(wèn)題

上面6個(gè)圖示中表示同種元素的是④⑤，（填序號(hào)，下同）表示陽(yáng)離子的是①④，表示陰離子的是③，其中⑥在化學(xué)反應(yīng)中易得（得、失）電子，并能與⑤組成一種化合物，其化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有三位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)．
甲同學(xué)：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17；乙同學(xué)：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似；丙同學(xué)：A、B、C、D都是原子．
（1）你認(rèn)為丙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，理由是D為離子
（2）上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是A（填字母）
（3）達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是D（填字母）
（4）上述粒子中，屬于同種元素的是AD（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．從C、H、O、Ca中選擇合適的元素填寫化學(xué)式：
①造成溫室效應(yīng)的氣體是CO2或CH4；         ②酒精燈中的燃料是C2H5OH；
③具有還原性的氣體化合物CO；       ④碳酸飲料中的酸H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（提示：SO2+H2O=H2SO3）

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱：分液漏斗
（2）B裝置的作用是對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，寫出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4寫出F中硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
（3）用D收集該氣體，其中水的作用是排除集氣瓶?jī)?nèi)的空氣
（4）通過(guò)E、F兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是（說(shuō)明兩點(diǎn)即可）①注意環(huán)境保護(hù)②注意安全．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．已知一個(gè)碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$是1.67×10-27kg，又知一個(gè)氧原子的質(zhì)量約為2.657×10-26kg．請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲅踉拥南鄬?duì)原子質(zhì)量計(jì)算式：$\frac{該原子的質(zhì)量}{碳原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$=$\frac{2.657×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=16．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．已知氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，求
（1）氧化鐵中鐵與氧的質(zhì)量比．
（2）氧化鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案