2.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得結(jié)論.完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)  論
分別把這兩種金屬放入稀鹽酸 溶液中,觀察.金屬Y表面無(wú)明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒.金屬活動(dòng)性順序:X>Y
(2)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋁、銀中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明X是鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag(應(yīng)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象).

分析 (1)金屬活動(dòng)性順序表中,排在氫前面的金屬,能和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,排在氫后面的金屬,不能和稀鹽酸反應(yīng);
(2)鋁能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,銀不能和稀鹽酸反應(yīng);
(3)鋁能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋁和銀.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表所示:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)  論
分別把這兩種金屬放入稀鹽酸中,觀察.金屬Y表面無(wú)明顯變化,說(shuō)明Y排在氫的后面;
金屬X的表面有大量氣泡冒出,說(shuō)明X排在氫的前面,將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒,說(shuō)明反應(yīng)生成了氫氣.
金屬活動(dòng)性順序:X>Y
(2)X能和稀鹽酸反應(yīng),銀不能和稀鹽酸反應(yīng),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明X是鋁,鋁能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
故填:鋁;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)還可以用鋁和硝酸銀溶液混合證明鋁、銀的活動(dòng)性,把鋁片伸入硝酸銀溶液中時(shí),鋁片表面附著一層銀白色固體,說(shuō)明鋁比銀活潑,鋁能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋁和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag.
故填:Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag.

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)實(shí)驗(yàn)室制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.1個(gè)碳(C)原子的質(zhì)量為a千克,1個(gè)CO2分子的質(zhì)量為b千克,若以CO2分子中的 1個(gè)氧原子質(zhì)量的$\frac{1}{16}$作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),則CO2分子中碳(C)的相對(duì)原子質(zhì)量是(  )
A.$\frac{32a}{b-a}$B.$\frac{16a}{b-a}$C.$\frac{32b}{b-a}$D.$\frac{12(b-a)}{a}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6.通?諝庵蠧O2的含量大于SO2的含量,但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一.
(1)有同學(xué)想通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù),你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定溶液的pH,只要出現(xiàn)pH小于5.6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(2)已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的.亞硫酸鈣(CaSO3)是白色、難溶于水但可溶于酸的固體.某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2溶液,觀察到?jīng)]有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生.則在以上過(guò)程中不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是A.
A.SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C.Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
D.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O E.SO2+H2O═H2SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.材料是時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志.下列有關(guān)材料的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.塑料屬于有機(jī)合成高分子材料
B.玻璃屬于有機(jī)高分子合成材料
C.開發(fā)使用可降解塑料能有效解決“白色污染”問題
D.合成材料的大量使用給人類帶來(lái)了嚴(yán)重污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)方案.請(qǐng)從兩個(gè)方案中任選一個(gè)作答,若兩個(gè)均作答,按方案A計(jì)分.
方案A方案B
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是①中無(wú)明顯變化,②中鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色.
(3)該方案能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是①②中均無(wú)明顯變化,③中有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變成淺綠色.
(3)該方案不能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.第五套人民幣1元硬幣采用了鋼芯鍍鎳(Ni)材質(zhì),某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)鎳的部分化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了探究.
【提出問題】鎳、鐵、銅的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是怎樣的?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證】

(1)實(shí)驗(yàn)前需要將金屬絲打磨,目的是除去金屬表面的氧化物.
(2)甲中,銀白色鐵絲表面有黑色固體生成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+NiSO4═FeSO4+Ni.
(3)乙實(shí)驗(yàn)中溶液顏色的變化情況是由藍(lán)色變成淺綠色.
(4)丁同學(xué)把鎳絲放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是Fe>Ni>Cu.
【反思與拓展】(1)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是Ni.
(2)實(shí)驗(yàn)后,甲、乙、丙的廢液倒在了一起,廢液中一定含有的陽(yáng)離子是Ni2+、Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答相關(guān)問題(反應(yīng)類型指“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
(1)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均保持不變.
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要放少量水(或鋪少量細(xì)沙),目的是防止生成物熔化濺落下來(lái),炸裂瓶底.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng).
(3)充滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中注入適量澄清的石灰水后,立即塞緊瓶塞,并用力振蕩,軟
塑料瓶會(huì)變癟,反應(yīng)的文字表達(dá)式:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(4)如圖把一支充滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒立在裝有紫色石蕊試液的水槽中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管中液面上升、水槽中的液體由紫色慢慢變紅色.反應(yīng)的文字表達(dá)式:二氧化碳+水→碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為探究鐵、鋅、銅、鋁、銀五種金屬的活動(dòng)性順序,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)前金屬片表面均打磨過(guò))
 
(1)實(shí)驗(yàn)④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論?
(3)為證明五種金屬的活動(dòng)性順序,在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上需要補(bǔ)做實(shí)驗(yàn),要求除金屬單質(zhì)外,只能再選一種試劑,寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案