實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
分別把這兩種金屬放入稀鹽酸 溶液中,觀察. | 金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒. | 金屬活動(dòng)性順序:X>Y |
分析 (1)金屬活動(dòng)性順序表中,排在氫前面的金屬,能和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,排在氫后面的金屬,不能和稀鹽酸反應(yīng);
(2)鋁能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,銀不能和稀鹽酸反應(yīng);
(3)鋁能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋁和銀.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
分別把這兩種金屬放入稀鹽酸中,觀察. | 金屬Y表面無明顯變化,說明Y排在氫的后面; 金屬X的表面有大量氣泡冒出,說明X排在氫的前面,將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒,說明反應(yīng)生成了氫氣. | 金屬活動(dòng)性順序:X>Y |
點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{32a}{b-a}$ | B. | $\frac{16a}{b-a}$ | C. | $\frac{32b}{b-a}$ | D. | $\frac{12(b-a)}{a}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑料屬于有機(jī)合成高分子材料 | |
B. | 玻璃屬于有機(jī)高分子合成材料 | |
C. | 開發(fā)使用可降解塑料能有效解決“白色污染”問題 | |
D. | 合成材料的大量使用給人類帶來了嚴(yán)重污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
方案A | 方案B |
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu. (2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是①中無明顯變化,②中鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色. (3)該方案能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性. | (1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑. (2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是①②中均無明顯變化,③中有氣泡冒出,溶液由無色變成淺綠色. (3)該方案不能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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