10．人體的血液中要維持一定溶度的葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）．下列有關(guān)葡萄糖說法正確的是（　�。�
A．葡萄糖屬于無機(jī)物
B．一個(gè)葡萄糖分子中含有6個(gè)碳原子
C．葡萄糖中碳、氫兩元素的質(zhì)量比為1：2
D．葡萄糖是由6個(gè)碳元素、12個(gè)氫元素和6個(gè)氧元素組成的

分析 A．根據(jù)無機(jī)物與有機(jī)物的概念來分析；
B．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；
D．根據(jù)元素的規(guī)定來分析．

解答 解：A．葡萄糖中含有碳元素，且不屬于碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸，所以為有機(jī)物，故錯(cuò)誤；
B．由葡萄糖的化學(xué)式可知，一個(gè)葡萄糖分子中含有6個(gè)碳原子，故正確；
C．葡萄糖中，碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×12）=6：1，故錯(cuò)誤；
D．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有A、B、C、D四只燒杯中，分別加入下列物質(zhì)，燒杯中液體的溫度明顯降低的是（　　）
A．濃硫酸B．硝酸銨固體C．食鹽D．固體氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．過氧化氫溶液在催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)塞控制液體的滴加速度．回答下列制取O2的問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳
（2）寫出該方法制取O2的化學(xué)式表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置 （填字母）D
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集O2，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是裝置漏氣．
（4）A裝置還能制取另一種氣體，制取該氣體的化學(xué)式表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4，加熱制取O2，則優(yōu)點(diǎn)是②（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（6）錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)①（填編號(hào)）．
①控制液體的滴加速度
②用體積較小的錐形瓶
③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)符合綠色化學(xué)理念的是（　　）
A．H2CO3═H2O+CO2↑B．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
C．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．開發(fā)氫能源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)町持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．

（1）寫出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2．
（2）分離器中分離出的副產(chǎn)品名稱是H2SO4，生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X化學(xué)式為I2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說他撿到了黃金．小寶說他曾在網(wǎng)上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認(rèn)為是黃金．于是他與小新開始探究．
【提出問題】這塊黃色的金屬是黃金？還是銅鋅合金？
【猜  想】①小新認(rèn)為是黃金； ②小寶認(rèn)為是銅鋅合金．
【查閱資料】合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應(yīng)，鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)
生成白色固體，銅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成黑色固體．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱；②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀（AgNO3）溶液中．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑，則他的猜想錯(cuò)誤．黑色物質(zhì)是CuO（或氧化銅）．
②小寶在實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（只寫一個(gè)）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag．
【反思與應(yīng)用】
①假如你的觀點(diǎn)和小寶的觀點(diǎn)相同，你還可以設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸（或稀硫酸）溶液中．
②你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖所示是周期表的一格．
（1）從圖中你能獲取的信息是（答兩條）：
①氯元素或元素符號(hào)Cl；②質(zhì)子數(shù)（或原子序數(shù)或核外電子數(shù)）為17或相對(duì)原子質(zhì)量35.45．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，該元素易得到（填“得到”或“失去”）電子形成陰（填“陽(yáng)”或“陰”）離子，其離子符號(hào)為Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出．
證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3，貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾
②向?yàn)V液中滴加適量酚酞		貝貝的猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH．請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定的pH小于或等于7”，才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)中，前者屬單質(zhì)，后者屬氧化物的是（　�。�
A．稀有氣體  硝酸鉀B．赤鐵礦石  鋼
C．金剛石    水D．二氧化硫  碘酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案