構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．下圖是關(guān)于鹽酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網(wǎng)絡：
（1）寫出A、B、C的化學式：A
 
；B
 
；C
 
．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡寫出其中一個復分解反應的化學方程式：
 
．
考點：酸的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：由酸的通性可知酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿反應．通過框圖我們可看出A、C是金屬氧化物或鹽或堿中的兩種，而B是由鹽酸反應得到所以B是一種鹽或酸．
解答：解：（1）由酸的通性我們可假設(shè)A為一種堿設(shè)A為氫氧化鈉，則C為鹽或金屬氧化物，C可為氧化銅，則B為鹽酸．
故答案為：NaOH；HCl；CuO；
（2）氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，屬于復分解反應，化學方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
故答案為：（1）NaOH；HCl；CuO；
（2）NaOH+HCl=NaCl+H2O．
點評：該題有多種答案，在做這類題時，將自己最為熟悉的一個答案填上即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

若干克木炭-碳酸鈣混合物在空氣中受強熱后碳酸鈣可完全分解，木炭完全氧化．生成的氣體的質(zhì)量等于原混合物的總質(zhì)量．求原混合物中的木炭的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式的含義：（1）表示
 
，（2）
 
例紅磷燃燒表示
 
份的磷和
 
份的氧氣恰好反應，生成
 
份的五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）CO3檢驗：凡是含有CO32-的鹽，不管是否溶于水，加酸都會產(chǎn)生
 
，再通入澄清的石灰水產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

（2）SO42-檢驗：往某溶液中先加
 
溶液，產(chǎn)生了
 
，然后加入
 
，如果
 
，則說明含有SO42-
（3）Cl-檢驗往某中溶液中滴加
 
溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加
 
，沉淀不溶解，則證明該溶液中含有
 
離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷下列物質(zhì)能否發(fā)生反應，若能寫出化學反應方程式，若不能說明理由
（1）鐵和氯化銀                   
（2）氧化鐵和稀硫酸
（3）氯化鉀和硫酸鈉               
（4）氫氧化鎂和稀鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學課外活動小組的同學們通過查閱資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收．于是，他們進行了如下的實驗活動：
【設(shè)計方案】①加入比銀活動性強的金屬單質(zhì)；②除去金屬混合物中的雜質(zhì)．
【小組討論】①選擇加入的金屬   
 甲同學認為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到銀和銅的金屬混合物；
 乙同學認為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到銀和鐵的金屬混合物．
你認為
 
 （填“甲”或“乙”）同學的方案更合理，原因是
 
；
②除去銀粉中混有的金屬    
向上述所得的金屬混合物中加入的試劑是
 
，反應的化學方程式為
 
．
怎樣知道你所要除去的金屬是否除完了？
 
．
【進行實驗】其實驗過程圖示如下

在過濾操作中必須要用到的玻璃儀器是
 
，濾液A中溶質(zhì)的化學式是
 
；
【產(chǎn)品驗證】請你設(shè)計一種簡單方法檢驗得到的銀粉中是否含有鐵粉：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

蛋白質(zhì)被人體吸收后，最終的產(chǎn)物除了尿素、二氧化碳以外還有（　�。�
A、氨基酸B、糖類C、維生素D、水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化工廠通過電解食鹽水制取化學工業(yè)的基本原料，此反應的產(chǎn)物中不可能得到的物質(zhì)是（　�。�
A、H2S04
B、NaOH
C、H2
D、Cl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

在常溫下，碳的化學性質(zhì)
 
，在點燃條件下，碳跟充足的氧氣反應生成
 
，化學方程式是
 
；當氧氣不充足時，碳燃燒生成
 
，化學方程式是
 
；這兩個反應都屬于
 
反應（基本反應類型）．

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