（一）將下列各儀器名稱(chēng)前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置．
（1）用來(lái)夾試管的工具是
 
；         
（2）貯存固體藥品的儀器是
 
；
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
；   
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
；
（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是
 
；
（6）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 
；
（7）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 
；
（8）檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固氣燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱(chēng)和選用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)常見(jiàn)儀器的作用和用途來(lái)回答本題，要熟記它們的名稱(chēng)．
解答：解：（1）試管夾的用途是加持試管．
（2）廣口瓶是貯存固體用的，口相對(duì)較大，取用藥品方便．
（3）錐形瓶的用途是做反應(yīng)容器，可在常溫或加熱時(shí)使用．
（4）試管刷是在試管不易清洗時(shí)，幫助刷試管的．
（5）坩堝鉗用來(lái)夾持受熱后的坩堝，也可夾持金屬用來(lái)做燃燒實(shí)驗(yàn)．
（6）蒸發(fā)皿是用來(lái)蒸發(fā)溶液，使溶質(zhì)結(jié)晶的．
（7）石棉網(wǎng)主要用途是給底部面積大的容器加熱時(shí)防止受熱不均的，也可放或接熱的物質(zhì)．
（8）燃燒匙是做燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)盛固體粉末用的反應(yīng)容器．
故答案為：（1）E；（2）B；（3）A；（4）G；（5）H；（6）D；（7）C；（8）F．
點(diǎn)評(píng)：要熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)、性質(zhì)和用途，不要在做實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤操作，否則會(huì)帶來(lái)一些不安全因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng)．反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢？大家圍繞上述問(wèn)題開(kāi)展了下列探究活動(dòng)，請(qǐng)你共同參與完成：
（1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢？
【猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉
猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三：是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸
 
 猜想二不正確
步驟二：取少量溶液于試管中，滴加
 
溶液		     產(chǎn)生白色沉淀 猜想一不正確、猜想三正確
【反思交流】
步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類(lèi)別的物質(zhì)，也可得到同樣的結(jié)論，則該物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳”是我市初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查內(nèi)容之一．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并結(jié)合平時(shí)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，回答有關(guān)問(wèn)題：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最 好選用
 
，收集裝置選用
 
；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)一瓶溶液進(jìn)行分析，初步確定它是含有相同酸根離子的M、N混合溶液，繼續(xù)分析的步驟如下：

請(qǐng)根據(jù)過(guò)程和現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）若沒(méi)有產(chǎn)物A則M、N可能是（寫(xiě)化學(xué)式）
 
和
 
；步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
．
（2）若有產(chǎn)物A，且它是一種鉀鹽，則濾液中的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)鋁離子
 
   
（2）鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物
 

（3）2個(gè)氫原子
 
       
（4）由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是用于制取氧氣的裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是：
 
；該裝置還應(yīng)該改進(jìn)的地方是
 
，原因是
 
；選用的收集裝置是
 
，這是應(yīng)用了氧氣
 
的性質(zhì)；反應(yīng)方程式為
 
．
（2）寫(xiě)出圖中所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 
．
（3）若選用A裝置制取氧氣i，則分液漏斗中所裝的藥品是
 
，錐形瓶里裝的藥品是
 
，反應(yīng)方程式為：
 

（4）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣，還應(yīng)加入二氧化錳，方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置
 
收集裝置為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)有：A．選A中的分液漏斗改為長(zhǎng)頸漏斗，則它必須
 
原因
 
．B．若選用B裝置，組裝該裝置時(shí)應(yīng)該按照從左向右的，從上到下的順序組裝，試管口應(yīng)略向
 
傾斜，原因是
 
，鐵夾應(yīng)夾在
 
；伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管應(yīng)
 
；應(yīng)用酒精的燈的外焰先預(yù)熱，再加熱在裝藥品的地方，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 
，再
 
，原因是
 
．用排空氣的方法收集氧氣時(shí)，證明氧氣收集滿(mǎn)的方法現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置中所用玻璃儀器的名稱(chēng)是
 
；（任寫(xiě)一種）
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是
 
；
（3）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設(shè)計(jì)成裝置B用于制H2，相對(duì)于用A裝置制H2，用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
；小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了C、D裝置，準(zhǔn)備用于制取少量H2，你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好
 
（填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，E為黑色固體，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E
 
，G
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)常有能量變化，B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)
 
（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫(xiě)出D→F的化學(xué)方程式
 
．
（4）寫(xiě)出E→C的化學(xué)方程式
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室不用A與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取C，原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A、
檢查氣密性
B、 
加入固體粉末
C、
滴加液體
D、
過(guò)濾粗鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案