據(jù)報(bào)道,科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有( )
| A. | 氧元素 | B. | 氧氣 | C. | 氧化物 | D. | 水 |
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)氧氣的組成和質(zhì)量守恒定律判斷,氧氣是由氧元素組成的,由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,要制氧氣原料中必須含有氧元素. |
解答: | 解:A、氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,制氧氣的原料中必須含有氧元素,故選項(xiàng)正確. B、制氧氣可以用物理方法,也可以用化學(xué)方法,如用化學(xué)方法的話,原料中不一定含氧氣,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. C、氧化物中含有氧元素,可能用來(lái)制氧氣,但含有氧元素的物質(zhì)均有可能,不一定是氧化物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. D、水中含有氧元素,可用來(lái)制氧氣,但含有氧元素的物質(zhì)均有可能,不一定是水,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. 故選A. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解和應(yīng)用,理解質(zhì)量守恒定律,能從元素及元素守恒的角度進(jìn)行分析解答是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
C、O、Ca是初中常見(jiàn)的三種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)黑色的固體 ;
(2)能支持燃燒的氣體 ;
(3)能燃燒的氣體 ;
(4)不支持燃燒的氣體 ;
(5)能作干燥劑的物質(zhì) ;
(6)由三種元素組成的物質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
)獼猴桃肉肥汁多,清香鮮美,甜酸宜人,含有豐富的維生素C[C6H8O6],可強(qiáng)化免疫系統(tǒng),促進(jìn)傷口愈合和對(duì)鐵質(zhì)的吸收.下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 維生素C由碳、氫、氧三種元素組成 |
| B. | 維生素C相對(duì)分子質(zhì)量為176g |
| C. | 維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成 |
| D. | 維生素C中各元素質(zhì)量比C:H:O=3:4:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某礦泉水標(biāo)簽上印有主要成分有:K(1.0~27.0)mg/L;Cl(1.0~24.0)mg/L.這里的K、Cl是指( 。
| A. | 單質(zhì) | B. | 元素 | C. | 金屬離子 | D. | 分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
| A. | O | B. | Zn | C. | N2 | D. | CO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把下列物質(zhì)按要求分類(混合物寫序號(hào),其余寫化學(xué)式)
(1)海水 (2)水銀 (3)氧化鐵 (4)高錳酸鉀(5)紅磷(6)過(guò)氧化氫
屬于混合物的是 屬于單質(zhì)的是 屬于氧化物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣。
(1)分離液化空氣可獲得氮?dú)夂蚠____________兩種主要?dú)怏w;氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣,說(shuō)明氮?dú)鈅____________________________。
(2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣,該過(guò)程發(fā)生_____________變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
不能用燃著的木條鑒別的一組物質(zhì)是
A.空氣和氧氣 B.氮?dú)夂投趸?/p>
C.空氣和氮?dú)?nbsp; D.氧氣和二氧化碳
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