【題目】2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)的主題是“綠色生活，美麗家園”。

（1）中國(guó)人民銀行發(fā)行了北京世園會(huì)貴金屬紀(jì)念幣一套，制作紀(jì)念幣的材料應(yīng)具有的性質(zhì)是_____（任寫(xiě)一點(diǎn)）。

（2）媯汭劇場(chǎng)的屋面采用了新型塑料ETFE[聚氟乙烯（C2F4）n]，夜晚看去就像一只彩色蝴蝶。該塑料含_____種元素，屬于_____（填“合成材料”或“金屬材料”）。

（3）中國(guó)館屋頂采用了暴露在陽(yáng)光下便會(huì)產(chǎn)生電的光伏板，產(chǎn)生的電能可以供給館內(nèi)運(yùn)營(yíng)使用，光伏板將_____能轉(zhuǎn)化為電能。生產(chǎn)光伏板需用高純硅，硅與金剛石結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成硅的粒子是_____（填粒子名稱(chēng)）。屋頂還設(shè)置了雨水收集系統(tǒng)，請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)水資源方面說(shuō)說(shuō)這樣做的目的是_____。

【答案】耐腐蝕（或硬度大等） 兩 合成材料 太陽(yáng) 硅原子 節(jié)約用水

【解析】

解：（1）制作紀(jì)念幣的材料應(yīng)具有的性質(zhì)是耐腐蝕、硬度大、光澤好等；

（2）根據(jù)該塑料的化學(xué)式可知，塑料含碳、氟兩種元素，塑料屬于合成材料；

（3）光伏板將 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。由于金剛石由原子構(gòu)成，則構(gòu)成硅的粒子是硅原子，屋頂還設(shè)置了雨水收集系統(tǒng)，請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)水資源方面說(shuō)說(shuō)這樣做的目的是節(jié)約用水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及藥品取用規(guī)則：

（1）用量筒量取液體，正確讀數(shù)的方法為：視線與______________保持水平；

（2）若沒(méi)有說(shuō)明用量，液體一般取1～2mL，固體_______________；

（3）加熱試管里的固體物質(zhì)時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾。其目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在生活中隨處可見(jiàn)回答下列問(wèn)題：

（1）鋼和生鐵都屬于金屬材料，它們都是_____的合金。

（2）鋼鐵很容易生銹，用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為_____。

（3）向一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾渣和濾液。向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生。則濾液中包含的基本粒子是_____（用符號(hào)表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火柴立即熄滅，D能使澄清的石灰水變渾濁。由此可推斷：A是_____，B是_____，C是_____，D是_____。從①～⑧中選擇答案，將序號(hào)填入空格中：①空氣；②氮?dú)猓?/span>③氧氣；④硫；⑤木炭；⑥紅磷；⑦二氧化硫；⑧二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在物質(zhì)世界中,每天都要接觸很多物質(zhì)：如①海水②白酒③銅④自來(lái)水⑤空氣⑥牛奶⑦食醋⑧鐵粉⑨糖水⑩氮?dú)?/span>,屬于混合物的有（填序號(hào),下同） ______ ,屬于純凈物的有 ______ ,屬于單質(zhì)的是 ______ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】南丁格爾說(shuō)“人生欲求安全，當(dāng)有五要，一要清潔空氣；二要澄清飲水；三要流通溝渠；四要灑掃房屋；五要日光充足”。請(qǐng)根據(jù)目前你了解的環(huán)境問(wèn)題回答下列問(wèn)題：

（1）人類(lèi)的哪些行為破壞了空氣清潔？__________（答一點(diǎn)即可）

（2）空氣中有哪些污染物？__________（答一點(diǎn)即可）

（3）為改善空氣質(zhì)量，我們可以采取哪些措施? __________（答一點(diǎn)即可）

（4）水是生命之源，造成水污染的主要原因是什么？__________（答一點(diǎn)即可）

（5）為減少水污染你有哪些好的建議？__________（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問(wèn)題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

②

1.2g

氧化銅0.5g

③

1.2g

二氧化錳0.5g

(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是_____。

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更____(填“大”或“小”)，說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(3)若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要驗(yàn)證氧化銅的____和____在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有改變。

(4)（預(yù)期結(jié)論）氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)金屬鈉做了如下實(shí)驗(yàn)：從煤油中取出一塊金屬鈉，用小刀切下一塊，切口呈現(xiàn)銀白色金屬光澤，光澤瞬間消失變暗，這是因?yàn)殁c迅速與空氣中氧氣反應(yīng)。將一小塊鈉投入水中，該鈉塊漂浮于水面，并與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，在水面上急速轉(zhuǎn)動(dòng)，四處游動(dòng)，同時(shí)發(fā)出嘶嘶的響聲，立刻熔化成一個(gè)閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失。請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可歸納出金屬鈉的有關(guān)性質(zhì)：

Ⅰ.物理性質(zhì)：①硬度_____；②密度_____；③顏色_____。

Ⅱ.化學(xué)性質(zhì)：①在常溫下能與_____反應(yīng)；②在常溫下能與_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組進(jìn)行了更深入的探究：

探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

取一支試管加入3-5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

___________

另取一支試管加入3-5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

______________

___________

溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大

______________

___________

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同步練習(xí)冊(cè)答案