【題目】(12分)如圖所示:
(1)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中 從長(zhǎng)頸漏斗加入。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應(yīng)要等到時(shí)開始收集;收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先 ,后 ,目的是防止 。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(4)要想收集更純凈的氣體,最好用 法收集。
【答案】(1)B 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 過(guò)氧化氫溶液
(2)A 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 連續(xù)、均勻氣泡冒出
把導(dǎo)氣管從水槽中移出;熄滅酒精燈;水槽中的水倒流進(jìn)試管使試管炸裂
(3)氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿 (4) 排水
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置;過(guò)氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;添加藥品時(shí),液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,屬固固加熱型,故選A裝置;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;C裝置屬排水法收集氧氣,用排水法收集氣體時(shí)要等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)開始收集;收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒流進(jìn)試管使試管炸裂;
(3)氧氣的密度比空氣大,故可采用向上排空氣法收集;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿;
(4)根據(jù)題意,要制取一瓶比較純凈的氧氣,結(jié)合氧氣難溶于水可知,可用排水法收集。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào)) 。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(2)下圖是水通電分解的示意圖。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a
中產(chǎn)生的氣體是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。
(4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水,可加入 區(qū)分,生活中應(yīng)如何降低水的硬度 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)水是生命之源,人類的日常生活離不開水。
(1)小紅利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為 ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________________組成的。
(2)自制凈水器中常加入____________(填名稱),用于除去水中的異味和色素。
(3)云南水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用____________區(qū)分硬水和軟水;生活中可用____________的方法降低水的硬度。
(4)電解水的方程式為__________________________________;
(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的集體措施________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)水是重要的自然資源。
(1)下列凈化水的操作中,其中凈化程度最高的是 。
A.過(guò)濾 B.蒸餾 C.煮沸 D.靜置沉淀
(2)房山區(qū)長(zhǎng)陽(yáng)公園內(nèi)的直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中超濾膜起 作用。
(3)下圖為電解水的裝置,試管1中的氣體為 ,電解水的化學(xué)方程式為 。
(4)水常用來(lái)配制各種溶液,硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為 。
(5)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是 (填字母序號(hào))。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(14分)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)下圖是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖。
①自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),沒有涉及到的凈水方法是__________
A.沉淀 B.過(guò)濾 C.蒸餾 D.吸附
②我們將自來(lái)水煮沸,得到的開水是 __________(填“硬水”或“軟水”)。
(2)下圖是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置。
①下面分析正確的是___________(填序號(hào))。
A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰?/span> D.能使天然水變得無(wú)色澄清
②上圖凈水裝置中小卵石和石英砂都能起到__________(填操作名稱)作用。
(3)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放一定量的水,但作用各不相同,試回答下列實(shí)驗(yàn)(如下圖)指定容器中水的作用。
①A集氣瓶中的水_________________________________________________;
②B集氣瓶中的水_________________________________________________。
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請(qǐng)舉一例生活中你是如何節(jié)約用水的:____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種溶液敞口置于空氣中,溶質(zhì)成分不變,但溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小且溶液質(zhì)量增加的是
A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.稀硫酸 D.石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A.隨著社會(huì)的發(fā)展,人類需水量會(huì)增加
B.水資源很豐富,無(wú)需節(jié)約用水
C.水有自凈作用,因此不會(huì)被污染
D.只要水是無(wú)色、透明的,就一定未被污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)有某固體混合物,已知該混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。為探究其組成,做了如下實(shí)驗(yàn)(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙測(cè)試氣體A,試紙變__________色;C的化學(xué)式為: 。
(2)固體混合物里.上述四種物質(zhì)中,肯定不存在的物質(zhì)是______________(寫化學(xué)式)。
(3)在溶液D中,一定含有的陰離子是(寫離子符號(hào))_____________。
(4)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。
(5)固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,還不能確定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)________,
要進(jìn)一步確定該固體混合物成分,可用溶液D再實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,請(qǐng)你參與總結(jié)與分析:
【儀器認(rèn)識(shí)】裝置A中儀器的名稱:a (1) ,b (2) ;裝置C的名稱: (3)
【反應(yīng)原理】用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 (4) ;
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 (5) 。
【制取裝置】用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (6) ,若收集較純凈的氧氣最好選用 (7) 裝置,收滿的現(xiàn)象是 (8) 。
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,可選用的裝置組合是 (9) 或 (10) ,
檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是 (11) (簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時(shí),明顯的優(yōu)點(diǎn)是 (12) 。
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)過(guò)程中混合物的質(zhì)量變化如圖所示。完全反應(yīng)后最終收集到0.3 mol氧氣。
①請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量。(13)
②圖中P點(diǎn)處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有 (14)
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