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【題目】(8分)有某固體混合物,已知該混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種物質中的兩種或多種。為探究其組成,做了如下實驗(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:

(1)用濕潤的紅色石蕊試紙測試氣體A,試紙變__________色;C的化學式為:

(2)固體混合物里.上述四種物質中,肯定不存在的物質是______________(寫化學式)。

(3)在溶液D中,一定含有的陰離子是(寫離子符號)_____________。

(4)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________。

(5)固體混合物里,上述四種物質中,還不能確定存在的物質是(寫化學式)________,

要進一步確定該固體混合物成分,可用溶液D再實驗,請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結論 。

【答案】(1);Cu(OH)2(2) FeCl3 (3)NO3- (4)Na2SO4+Ba(NO3)2= BaSO4+2NaNO3(5) NaCl,取少量D溶液,向其中滴加少量硝酸銀溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,則原固體中含有氯化鈉,反之則不含。

【解析】

試題分析:用濕潤的紅色石蕊試紙測試氣體A,試紙變藍色說明產生的氣體是氨氣,肯定不存在FeCl3,如果存在就會遇到氫氧化鈉產生紅褐色的沉淀,不能確定其中的氯化鈉的存在。要進一步確定該固體混合物成分,可用溶液D再實驗,取少量D溶液,向其中滴加少量硝酸銀溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,則原固體中含有氯化鈉,反之則不含。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)水是生命之源。

(1)生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水,日常生活中,降低水硬度的方法是_______。

(2)洗潔精能清除油污,這是利用它的 作用。

(3)電解水實驗如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 ,反應的化學方程式為 。

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為

4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,則R是 (填化學式)。

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【題目】(12分)如圖所示:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應的化學方程式為 。其中 從長頸漏斗加入。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應的化學方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應要等到時開始收集;收集氧氣完畢,停止實驗時,應先 ,后 ,目的是防止 。

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

(4)要想收集更純凈的氣體,最好用 法收集。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。

(1)某同學用甲圖所示的裝置進行探究實驗,觀察到的現(xiàn)象是該反應屬于 (填“化合”或“分解”)反應。

(2)另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗,得出了以下四個實驗事實:

不通空氣,熱水中的白磷不能燃燒

不通空氣,冷水中的白磷不能燃燒

通空氣,熱水中的白磷能燃燒

通空氣,冷水中的白磷不能燃燒

比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結論;比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度(著火點)”的結論。

(3)甲圖與乙圖所示實驗相比, (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。

(4)同學們查閱資料獲取到這樣一條信息:“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”。

請寫出該反應的化學方程式:你對燃燒或滅火有什么新的認識

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【題目】(6分)已知某12g碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉雜質,化學興趣小組為測定該碳酸鈉樣品的純度,設計了以下實驗:①加水溶解后加入過量的氯化鈣溶液②過濾,將不溶性固體進行干燥洗滌,得到10g白色固體,問:

(1)在第①步操作中觀察到的明顯現(xiàn)象是

(2)若過程①所加氯化鈣溶液的量不足,則計算出的碳酸鈉樣品的純度將_______(填“偏大”“偏小”或“不受影響”)。

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),計算樣品中碳酸鈉的質量(計算結果精確到01克)。

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【題目】(6分)實驗室部分儀器或裝置如圖所示。請回答下列問題:

(1)寫出上圖中儀器a的名稱: 。

(2)在實驗室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質或化合物氣體,請選擇上述儀器,按照產生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實驗裝置(填大寫字母標號):

若制備單質氣體,反應的化學方程式是

若制備化合物氣體,反應的化學方程式是 。

(3)實驗中,連接玻璃管和膠皮管的方法是 。

(4)C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將C裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從 (填“長導管”或“短導管”)進入C中。

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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:

寫出儀器a的名稱 (6) 。

實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為 (7) ;

通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應制取CO2的原因是 (8) ;若要制取并收集一瓶CO2,且能使反應隨關隨停,選用的裝置組合是 (9) (填字母);證明二氧化碳已收集滿的方法是 (10) 。

實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時;在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水,反應的化學方程式為 (11) 。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?甲小組探究了溶質質量分數(shù)對過氧化氫分解的速率有影響,乙小組進行了更深入的探究:溫度是否影響著過氧化氫分解的速率呢?

現(xiàn)

取一支試管,加入5mL5%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中;

緩慢有少量

氣泡冒出

(13)

另取一支試管,加入 (12) ,

然后把試管放入盛有熱水的燒杯中。

迅速有大量

氣泡冒出

丙小組用裝置C制取氧氣,試管中固體的質量隨加熱時間變化的數(shù)據(jù)見下表。反應結束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(I)組裝裝置C時,下列儀器、用品的組裝順序是 (14) (填序號)。

a.試管 b.鐵架臺 c.酒精燈 d.木塊

(II)共制得氧氣的物質的量為 (15) mol。

(III)所得氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù)(根據(jù)化學方程式列式計算) (16) 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為驗證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳 和水蒸氣,同學設計了如下實驗裝置(裝置氣密性良好),將混合氣體依次通入。實驗現(xiàn)象記錄如下。(藥品均足量且每步反應完全、夾持儀器省略)

裝置

現(xiàn)象

增重

無明顯現(xiàn)象

粉末由 變紅

試液由紫變紅,氣球變大

Ⅰ.儀器a的名稱 (21) 。

Ⅱ.丙中粉末由 (22) 變紅,發(fā)生的化學反應方程式為 (23) ,其中氧化銅作 (24) 劑。

.根據(jù)上述現(xiàn)象,分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳,可能含有二氧化碳。寫出可能含有二氧化碳的理由 (25)

Ⅳ.在不改變裝置的前提下,只需將裝置 (26) 中藥品換成 (27) ,即可判斷二氧化碳是否存在。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( )

A.氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質的分子,其化學性質相同

B.用警犬搜救地震中被埋人員 —— 分子在不斷運動

C.用水銀溫度計測量體溫 —— 溫度升高,原子間隔變大

D.水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高,分子變大

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