14．研究發(fā)現(xiàn)，油炸薯?xiàng)l等食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．關(guān)于丙烯酰胺的敘述正確的是（　　）
A．屬于混合物
B．相對(duì)分子質(zhì)量是43
C．氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%
D．碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比是3：5：1：1

分析 A．根據(jù)混合物與純凈物的區(qū)別來分析；
B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析；
C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析．

解答 解：A．由丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式可知，它屬于純凈物，故錯(cuò)誤；
B．相對(duì)分子質(zhì)量等于分子中所有原子的相對(duì)原子質(zhì)量的和，故丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為12×3+1×5+16×1+14×1=71；故錯(cuò)誤；
C．丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14}{71}×100%$=19.7%，故正確；
D．丙烯酰胺中碳元素、氫元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比=（12×3）：（1×5）：14：16=36：5：14：16．故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．研究金屬的腐蝕對(duì)資源的利用和保護(hù)意義重大．
（1）為了探究鐵銹蝕的條件，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．經(jīng)過一周后觀察，試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．

①通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：鐵銹蝕是鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是除去水中的氧氣．
（2）家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快．為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素，做了如下的實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān)．
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液，如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液．
②氯化鈉溶液能導(dǎo)電；乙醇溶液不能導(dǎo)電．
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān)：
①反應(yīng)時(shí)的溫度；②水溶液的導(dǎo)電性．
【實(shí)驗(yàn)】每次取兩套如圖所示的裝置，編號(hào)為I、II．向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水，進(jìn)行如下三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，各瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持一致）．
影響因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①溫度裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中，裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中．兩套裝置中鐵釘均銹蝕，且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時(shí)間I＞II．鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)，

溫度越高，鐵的銹蝕速率越快
②水溶液的導(dǎo)電性在相同溫度下，裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液；裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇．兩套裝置中鐵釘均銹蝕；且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時(shí)間I＜II．

鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān)，在能導(dǎo)電的溶液中，銹蝕的速率加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法．氫氧化鈉固體必須密封保存的主要原因是（　�。�
A．白色固體B．有腐蝕性
C．易吸收水分D．能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在pH=6的無色鹽酸溶液中滴入1～2紫色石蕊試液，然后再逐漸滴入氫氧化鈉至過量，在操作過程中溶液會(huì)由無色依次變?yōu)榧t色、紫色、藍(lán)色．溶液中pH逐漸增大，最后pH大于7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)化學(xué)變化和物理變化的關(guān)系敘述中，不正確的是（　�。�
A．化學(xué)變化和物理變化常常同時(shí)發(fā)生B．化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化
C．物理變化時(shí)一定發(fā)生化學(xué)變化D．物理變化時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．向試管里傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶口要緊挨試管口
B．用滴管滴加液體時(shí)，滴管不觸及容器內(nèi)壁．
C．用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈
D．用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列表示由不同種元素組成的化合物是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2．上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有鈉、氧元素．你做出這個(gè)判斷的理由是質(zhì)量守恒定律．
（2）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：①該氣體是CO；    ②該氣體是H2．請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是O2（寫化學(xué)式）．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在（2）中的推測(cè)（寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）．操作步驟：收集氣體，伸入帶火星的木條．
反應(yīng)現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃
結(jié)論：是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鋁熱法可簡(jiǎn)單認(rèn)為是鋁與某些金屬氧化物（如Fe2O3、Fe3O4、Cr2O3等）在高熱條件下發(fā)生的反應(yīng)．鋁熱反應(yīng)常用于冶煉高熔點(diǎn)的金屬，并且它是一個(gè)放熱反應(yīng)．
如圖裝置中鎂條為引燃劑，氯酸鉀（化學(xué)式為：KClO3）為助燃劑．氯酸鉀達(dá)到一定溫度下會(huì)分解產(chǎn)生一種能支持鎂條劇烈燃燒的氣體單質(zhì)．
（1）在你做了《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)4-常見金屬的性質(zhì)》的實(shí)驗(yàn)研究后，你認(rèn)為鋁熱反應(yīng)中能否用銅絲代替鎂條做引燃劑？不能（填“能或不能”），理由：銅絲在氧氣中不能燃燒．
（2）小明想探究氯酸鉀受熱分解放出的是什么氣體？
猜想：根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件，氯酸鉀受熱分解放出的氣體可能是氧氣．
驗(yàn)證：小明在老師指導(dǎo)下，取少量的氯酸鉀于試管中加熱，觀察到氯酸鉀熔融時(shí)，小明用帶火星的木條伸入試管中檢驗(yàn)．小明觀察到的現(xiàn)象是復(fù)燃，說明小明的猜想是正確的．
（3）鋁粉和四氧化三鐵粉末按一定比例配成的混合物，當(dāng)用引燃劑點(diǎn)燃，反應(yīng)猛烈進(jìn)行，得到氧化鋁和單質(zhì)鐵，并放出大量的熱，溫度可到3000℃，能使生成的鐵熔化，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3．

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