6．下列表示由不同種元素組成的化合物是（　�。�
A．B．C．D．

分析 化合物是指由不同元素組成的純凈物

解答 解：A、由一種元素組成，屬于單質(zhì)，不屬于化合物，故A錯；
B、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，不屬于化合物，故B錯；
C、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由兩種元素組成，屬于化合物，故C正確；
D、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，不屬于化合物，故D錯．
故選C．

點評 由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由不同分子構(gòu)成，屬于混合物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．天平兩端分別放置盛有足量稀鹽酸的燒杯，把天平調(diào)至平衡，現(xiàn)向其中一只燒杯中投入10g碳酸鈣，向另一只燒杯中投入適量Al片，要使天平最終保持平衡，投入Al片的質(zhì)量為6.3g：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化工廠排放的廢液中有硫酸銅和硫酸亞鐵．某化學(xué)反應(yīng)小組的同學(xué)去了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液A和固體B．請回答下列問題：
（1）寫出鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
（2）銅、鋅、鐵三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是鋅、鐵、銅
（3）關(guān)于濾液A所含溶質(zhì)的猜想中，不合理的是④（填寫序號）．
①猜想一：只有硫酸鋅；                       ②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵；
③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅；         ④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅
（4）設(shè)計簡單實驗，確定“猜想2”對應(yīng)的固體成分用磁鐵吸引，有黑色粉末被吸引，說明了B是銅與少量鐵的混合物，若沒有被吸引，說明了B是銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．研究發(fā)現(xiàn)，油炸薯條等食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．關(guān)于丙烯酰胺的敘述正確的是（　　）
A．屬于混合物
B．相對分子質(zhì)量是43
C．氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%
D．碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比是3：5：1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．符合下列轉(zhuǎn)化關(guān)系的物質(zhì)甲是（　�。�
A．CuB．CuOC．FeOD．Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出儀器名稱①酒精燈，④集氣瓶．
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號），檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管一端伸入盛水的燒杯中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，證明裝置氣密性良好，收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是C（填裝置代號），選用這種收集方法的原因是氧氣不易溶于水；
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式可以表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是催化作用，選用的發(fā)生裝置是B（填裝置代號）．
（4）某同學(xué)在收集完一瓶氣體后，想證明該瓶氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），用的收集裝置是D（填字母）．
（6）某同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是甲燒杯酚酞試液變紅，此實驗說明分子是在不斷運動的．但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液作比較．
（2）改進(jìn)后觀察到的實驗現(xiàn)象B、C試管中酚酞溶液變紅，且C試管中的要快些；
（3）由此又可以得到的實驗結(jié)論是：溫度越高，分子運動越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對某一主題的知識歸納，全部正確的一組是（　�。�
A．水資源：廢水-生活污水直接排放
       硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗
B．化學(xué)與健康：人體缺乏維生素B--引起壞血病
           鐵、鋅、鈣元素--都是人體必須的微量元素
C．物質(zhì)鑒別：硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味
         羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
D．食品安全：工業(yè)酒精--含有甲醇等有毒物質(zhì)；
         黃曲霉素（C17H12O6）--屬于有機(jī)物：霉變后的食物中含有黃曲霉素，加熱后可食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某金屬鉻（Cr）外觀上與鏡子正面相似，可以鍍在某些金屬的表面，如有些教室的門把手或水龍頭都鍍鉻從而很好地保護(hù)內(nèi)層的金屬．金屬鉻加熱時能與濃硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成硫酸鉻Cr2（SO4）3、水和一種大氣污染物，金屬鉻還能把鐵從其鹽溶液中置換出來，其導(dǎo)電性比鋁弱．按要求回答問題：
（1）請寫出在加熱條件下金屬鉻與濃硫酸發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式①2Cr+6H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2（S04）3+3SO2↑+6H2O；鉻元素在反應(yīng)前后的化合價為分別為②0，+3；
（2）該金屬的物理性質(zhì)是銀白色金屬光澤的固體，有導(dǎo)電性，其導(dǎo)電性比鋁弱；
（3）水龍頭鍍鉻的具體原因鉻的硬度比鐵大，耐磨，美觀又防銹，可以延長水龍頭的使用壽命．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)利用下列裝置來研究CO2 與NaOH 固體的反應(yīng)．A 中盛有稀鹽酸、B 中Na2CO3 固體，C 中NaOH 固體．

（1）步驟1：打開K1，關(guān)閉K2，將A 中溶液滴入B 中，氣球變大，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后氣球沒有明顯變癟．你認(rèn)為氣球沒有明顯變癟的原因是一開始?xì)馇騼?nèi)充入的是原裝置內(nèi)的空氣，所以不會被氫氧化鈉吸收．
（2）步驟2：發(fā)現(xiàn)問題后，重新添加藥品進(jìn)行實驗：打開K2，關(guān)閉K1，將A 中液體滴入B 中，用燃著的木條放在K2上，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，上述操作的目的是確證裝置內(nèi)原空氣已經(jīng)排出．
（3）步驟3：重新實驗后，發(fā)現(xiàn)氣球明顯變癟了，說明二氧化碳與固體氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．為證明反應(yīng)后有新物質(zhì)生成，有三位同學(xué)分別做了下列實驗，請你對他們的做法進(jìn)行分析：
①甲同學(xué)取C 中固體溶于水后加酚酞溶液，結(jié)果溶液變紅，他通過此現(xiàn)象判斷氫氧化鈉沒反應(yīng)完．你覺得他的判斷是否正確？請說明原因不正確，因為如果生成碳酸鈉的溶液也是堿性的．
②乙同學(xué)取C 中固體溶于水后加少量鹽酸，結(jié)果沒發(fā)現(xiàn)有氣體逸出，因而他判斷沒有碳酸鈉生 成．你認(rèn)為沒有氣體產(chǎn)生的原因可能是鹽酸量太少，先和過量的氫氧化鈉反應(yīng)．
③丙同學(xué)取C 中固體溶于水后加氯化鈣溶液，結(jié)果溶液變渾濁，他通過此現(xiàn)象判斷產(chǎn)物中有碳酸鈉生成．你覺得他的方法合理嗎？請說明原因不合理，也許是氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成了微溶的氫氧化鈣．

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同步練習(xí)冊答案