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如圖是四種微粒的結構示意圖，下列有關各微粒的說法中，錯誤的是

A．①的化學性質比較穩(wěn)定

B．③④屬于同種元素

C．④是一種陰離子

D．②容易得到電子

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省榮成市九年級上月考一化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物質的狀態(tài)。如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對應的是（）

A．固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

B．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)

C．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

D．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑二氧化錳，其結果是（）

A．不放出氧氣 B．放出氧氣速率慢

C．放出氧氣總量會減少 D．放出氧氣總量減少

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省臨沂市蘭陵縣第一片區(qū)九年級10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質與環(huán)境問題中的大氣污染無關的是（）

A．二氧化硫（SO2） B．一氧化碳（CO） C．氧氣（O2） D．二氧化氮（NO2）

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

在實驗室的開放日里，幾個小組的同學來到實驗桌前，桌上都擺放有下列儀器（藥品省略）：

⑴ 第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，某同學完成任務的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是（填字母）。

⑵ 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應的符號表達式：他們選用的儀器為（填字母），此組同學還問老師要了一團棉花，棉花的作用是：。

⑶ 第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做，寫出該反應的符號表達式：，屬于反應（填基本反類型）。檢驗氧氣是否集滿的方法是，

⑷ 第二組同學接著又做了如下圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。

白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學反應。將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如下圖所示），觀察到過氧化氫溶液產生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認為不正確，理由一: 未證明化學反應前后質量不變；理由二。白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有。