【題目】紐扣電池是一種常用的微型銀鋅電池，在電池內(nèi)裝有氧化銀和鋅等物質(zhì)。當(dāng)電池工作時，主要是鋅與氧化銀發(fā)生置換反應(yīng)。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其中銀元素的化合價由+1價轉(zhuǎn)變?yōu)開_____價。

【答案】Zn＋Ag2O=2Ag＋ZnO；0

【解析】

試題分析：鋅與氧化銀發(fā)生置換反應(yīng)。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn＋Ag2O=2Ag＋ZnO，其中銀元素的化合價由+1價轉(zhuǎn)變?yōu)?，因為單質(zhì)中元素的化合價為0.。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

（1） 下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。

B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。

C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。

（2）MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是 。

（3）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表。

實驗編號

實驗?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究 對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

甲組實驗Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

（4）甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。

①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率 ;

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析：相同條件下, H2O2在 （填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2O2（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；支持這一方案的理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A．氯化鈉 B．液態(tài)氧 C．二氧化錳 D．硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)符號“Cu”表示的意義中，不正確的是

A．一個銅原子 B．一個銅元素 C．銅 D．銅元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮?/span>錯誤的是

A. 細(xì)鐵絲在O2中燃燒，火星四射

B. 氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C. 給試管中藥品加熱，先預(yù)熱，后對著藥品加熱

D. 為加快過濾速度，用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是

A．向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液 B．向NaOH溶液中通入CO2

C．向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸 D．將(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 2014年央視“3．15”晚會曝光市場上一些橡皮、涂改液里的甲苯（化學(xué)式：C7H8）超標(biāo)34倍，甲苯低毒，有麻醉性和刺激性，如果在密閉空間里大量吸入，會造成急性中毒，甚至?xí)掳?/span>下列有關(guān)甲苯的說法正確的是………………………………………( )

A．甲苯是有機(jī)高分子化合物

B．甲苯中碳、氫原子的個數(shù)比為7：8

C．甲苯分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D．甲苯分子中的質(zhì)子和中子數(shù)目相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了四瓶長期存放且失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種。

【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?

【進(jìn)行實驗】組長楠楠同學(xué)的實驗如圖所示：

【表達(dá)與交流】楠楠同學(xué)取少量A溶液，滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，楠楠同學(xué)由此得出結(jié)論：A是碳酸鈉溶液。

萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點，她的理由是（1） 。

經(jīng)過交流，兩人一起制訂了新的實驗方案：另取少量A于試管中，向其中滴加 （2） 溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是（3） ，

過濾后，取清液滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，由此證明了楠楠同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，同時確定了A。

兩位同學(xué)取B、C、D樣品繼續(xù)進(jìn)行實驗，如圖所示：

【收集證據(jù)】觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍(lán)。

【解釋與結(jié)論】通過實驗，兩位同學(xué)最終區(qū)分出了四種溶液。請將B、C、D三瓶溶液中

溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽上（4）

【反思與評價】你認(rèn)為楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實驗過程中表現(xiàn)出的長處是

（5） 。（寫一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(11分)下圖列出了實驗室里一些實驗裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、集氣瓶和 （填儀器的名稱）組成。

（2）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2，則選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可用 。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，二氧化碳?xì)怏w通入E中，看到的現(xiàn)象是： 。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是 ，當(dāng)不再有氣泡逸出后，測得反應(yīng)殘留液的pH如圖中a點所示，再向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液，并連續(xù)精確測定溶液的pH，溶液pH隨時間的變化如圖曲線所示（縱坐標(biāo)：pH，橫坐標(biāo)：時間）。

請寫出bc段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ， cd 段上升的原因是: 。

（4）實驗室制取H2時，若選用裝置D收集H2，則應(yīng)從 口進(jìn)氣（填x或y）。

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