以下說法正確的是（　　）
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣
②氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度
③鋁是人類最早利用的金屬材料
④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)
⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡
⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物．
A、②③⑤⑥B、①②④⑥
C、①②④⑤D、①③④⑤
考點：氧氣的工業(yè)制法,空氣的污染及其危害,二氧化碳的用途,金屬材料及其應(yīng)用,堿的化學(xué)性質(zhì),氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題：空氣與水
分析：①據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法分析；
②可燃性氣體在點燃前必須檢驗氣體的純度；
③據(jù)人類最早利用的金屬是銅回答；
④據(jù)氫氧化鈉的吸水性和易于二氧化碳氣體反應(yīng)回答；
⑤據(jù)干冰能滅火的原因分析；
⑥二氧化碳不屬于大氣污染物．
解答：解：
①工業(yè)上是采用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣和氮氣，故正確；
②氫氣和甲烷具有可燃性，氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度，故正確；
③人類最早利用的金屬是銅，不是鋁，故錯誤；
④氫氧化鈉固體潮解是吸收空氣中的水蒸氣，變質(zhì)是和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故正確；
⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡，故正確；
⑥二氧化碳不是大氣污染物，故錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，主要考查一些記憶性的問題，平時要多加記憶即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“好酒不怕巷子深”這句話表明分子的特征是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年12月14日第三屆“9+10”區(qū)域旅游合作交流會議在太原舉行．哈爾濱市作為中國10個熱點旅游城市之一，與北京、上海等與會城市共同簽署《世界旅游城市聯(lián)合會（籌備）國內(nèi)旅游城市合作意向書》，承諾共同打造世界旅游城市聯(lián)合體．下列有關(guān)認識不正確的是（　�。�
A、哈爾濱將冰雪資源制作成各種冰雕雪景屬于物理變化
B、應(yīng)在各景點放置可回收垃圾及不可回收垃圾箱，以達到將資源回收再利用的目的
C、收集一次性發(fā)泡塑料餐具粉碎后倒入江中，以減輕對當(dāng)?shù)氐奈廴?/span>
D、各景區(qū)應(yīng)將公交車燃料換成壓縮天然氣或液化石油氣以達到減少污染的目的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、氯氣由氯原子構(gòu)成，化學(xué)式可表示為Cl2
B、該反應(yīng)中氫原子和氯原子都發(fā)生了變化
C、氯化氫分子是保持氯化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、通過該反應(yīng)可看出化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：分子分裂，原子重新排列組合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①四氧化三鐵，②空氣，③鐵粉，④氯酸鉀，⑤液態(tài)氧，⑥水，⑦氯化鉀，⑧海水等物質(zhì)，
其中屬于混合物的是
 
；屬于化合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為學(xué)生進行粗鹽提純實驗過程中過濾操作的示意圖，試回答：
（1）寫出儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）漏斗中濾紙的邊緣應(yīng)該
 
（填“高”或“低”）于漏斗的邊緣；
（3）過濾后若發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，請分析原因：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化不實驗離不開各種儀器，如圖是我們初中常用的實驗儀器，
A組B組C組儀器D


若按儀器使用注意方法及事項進行分類，應(yīng)將儀器D歸為
 
組（填“A”、“B'’或“C'’），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如圖所示

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱a、
 
 b、
 

（2）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為
 
，它屬于
 
反應(yīng)．用此方法制氧氣選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置是
 
，用
 
檢驗D中收集滿氧氣．
（3）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為
 

（4）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是
 
．
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
（5）實驗室可以用塊狀的大理石和液體稀鹽酸反應(yīng)，制取二氧化碳，且二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，則實驗室可以用上述的
 
作為發(fā)生裝置，用
 
作為收集裝置．
（6）如圖裝置G也可用于雙氧水制取氧氣．G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺碘會得
 
，此時可以多吃一些
 
（只需舉出一例）

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同步練習(xí)冊答案