分析 根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)由于所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4.,而實驗最終要得到的是碳酸亞鐵,所以要將所含雜質去除,要將里面三價鐵轉化為亞鐵,所以為避免引入新的雜質應該加入鐵,為使以上物質完全轉化,所以加入的鐵要過量.所以步驟Ⅰ中,加入過量的廢鐵屑的目的是讓溶液中的溶質全部轉化為硫酸亞鐵,Fe2(SO4)3與鐵反應的化學方程式是:Fe2(SO4)3+Fe=3Fe SO4,是兩種物質生成一種物質,屬于基本類型中的化合反應.
(2)步驟Ⅰ中,廢鐵屑含有少量鐵銹,由于甲中含有硫酸,所以可以和硫酸反應轉化為硫酸鐵和水,而原溶液也是含有硫酸鐵的,都可以進一步和鐵反應轉化為硫酸亞鐵,所以對產物的成分沒有影響,對應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4=3H2O+Fe2(SO4)3.
(3)步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現其轉化,由于提示“從復分解反應發(fā)生的條件分析“也就是發(fā)生的是復分解反應,而生成物為碳酸亞鐵,且反應物為硫酸亞鐵,根據復分解反應反應物的特征(有酸可不溶,無酸需都溶),可知加入的試劑為可溶性碳酸鹽,該試劑可以是 Na2CO3等.
(4)由于不溶物為鐵和銅,所以加入適量的硫酸充分反應后過濾即可分別得到硫酸亞鐵和銅,步驟Ⅲ回收銅的方法將所得不溶物用稀硫酸酸洗后過濾再洗滌、干燥.
故答案為:
(1)讓溶液中的溶質全部轉化為硫酸亞鐵;化合反應.
(2)Fe2O3+3H2SO4=3H2O+Fe2(SO4)3;
(3)Na2CO3.(其他可溶性碳酸鹽均可)
(4)將所得不溶物用稀硫酸酸洗后過濾再洗滌、干燥.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞 | B. | 鹽酸+氧化鈣→氯化鈣+水 | ||
C. | 水 $\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣 | D. | 甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中的少量CO | 點燃 |
B | 除去FeSO4溶液中少量CuSO4 | 加入過量的鐵粉 |
C | 鑒別澄清石灰水和NaOH溶液 | 加入稀鹽酸 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 加入肥皂水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 檢測結果 |
A | KCl、KNO3、CuSO4、CaCl2 |
B | KCl、KNO3、BaCl2、Al(OH)3 |
C | KCl、NaOH、ZnSO4、NH4HCO3 |
D | KCl、NaNO3、NaOH、BaCl2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硒屬于金屬元素 | B. | 硒的原子核內有34個質子 | ||
C. | 硒的相對原子質量為78.96 | D. | 富硒食品可以預防癌癥 |
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