人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬.
(1)鐵生銹的條件是鐵與
 
(填物質(zhì)的名稱(chēng),下同)接觸.工業(yè)上常用
 
除去鐵銹.
(2)銅制品如果長(zhǎng)期暴露在空氣中也會(huì)生銹,已知銅銹化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.試判斷銅生銹除滿(mǎn)足鐵生銹的上述條件外,還需要空氣中的
 
.(填物質(zhì)的名稱(chēng))
(3)在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵,鋁耐腐蝕的原因是
 
.(填序號(hào))
A.鐵比鋁活動(dòng)性弱
B.鋁與氧氣反應(yīng)在其表面生成致密的氧化物保護(hù)膜
C.常溫下,鋁不與稀鹽酸、稀硫酸等稀酸溶液反應(yīng)
(4)錳和鐵在周期表中位置、相對(duì)原子質(zhì)量(錳是55,鐵是56)相近.錳與鐵的金屬活動(dòng)性誰(shuí)更強(qiáng)呢?
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀(guān)察現(xiàn)象,填寫(xiě)結(jié)論.
金屬
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結(jié)論
 
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度的快慢,你還有其他化學(xué)方法可比較這二種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱嗎?請(qǐng)舉出一種方法(寫(xiě)出原理即可)
 
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹,鹽酸常用于清除鐵銹;銅在與水、氧氣和二氧化碳并存時(shí)易生銹;根據(jù)鋁易被氧化進(jìn)行分析解答;在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,據(jù)此解答.
解答:解:(1)鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹,鹽酸常用于清除鐵銹,故填:水和氧氣,鹽酸;
(2)Cu2(OH)2CO3中含有碳元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,空氣中含有碳元素的物質(zhì)是二氧化碳,故銅生銹除滿(mǎn)足鐵生銹的上述條件外,還需要空氣中的二氧化碳接觸,故填:二氧化碳;
(3)鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,從而起到保護(hù)作用,故填:B;
(4)鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度慢,而錳與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度快,說(shuō)明錳的活動(dòng)性強(qiáng)于鐵,故填:錳>鐵;
還可以使用金屬與鹽溶液反應(yīng)的方法判斷金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱,例如還有硫酸亞鐵溶液和錳,故填:Mn+FeSO4=Fe+MnSO4
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬的性質(zhì)和應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在二氧化碳,二氧化硫,二氧化氮,三種物質(zhì)的各一個(gè)分子中都含有( 。
A、氧元素B、兩個(gè)氧原子
C、一個(gè)氧分子D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的三個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)A鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)B利用紅磷燃燒進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是
 
(只寫(xiě)一個(gè)).
(3)C配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中,該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所示的信息計(jì)算:

(1)上述氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為
 
,用25%氫氧化鉀溶液配制成該溶液,需要25%氫氧化鉀溶液的質(zhì)量是
 

(2)請(qǐng)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:2個(gè)氮分子
 
;4個(gè)鎂離子
 

(2)如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖,則鋁原子的核電荷數(shù)是
 
,鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
(3)自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg?L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);若化學(xué)指標(biāo)中的pH=8時(shí),表明自來(lái)水呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
②自來(lái)水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”); 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是
 

③實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是
 
(填序號(hào)).
A.吸附     B.沉淀     C.過(guò)濾      D.蒸餾
④長(zhǎng)期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):②
 

(2)用C或E裝置都可以收集O2,請(qǐng)說(shuō)明用C裝置收集的優(yōu)點(diǎn)
 

(3)用裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(4)常溫下,乙炔是一種無(wú)色液體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng),來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 

(5)SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,易容于水,水溶液呈酸性,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng).若用排空法收集(如圖2),為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染,收集裝置的后面應(yīng)串聯(lián)一個(gè)尾氣處理裝置,請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整(圖中“→”表示氣體流向),試管內(nèi)盛放的溶液可以是
 
(填一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小亮同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量.
【提出問(wèn)題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析,小亮做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3;(2)含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
NaHCO3Na2CO3
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無(wú)明顯變化
(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為
 
;
(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)探究】為了確定純堿樣品的成分,小亮設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水,加入過(guò)量的CaCl2溶液.
 
該反應(yīng)的方程式:
 
②將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾,取濾液
 
有氣泡產(chǎn)生證明猜想②成立.
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)步驟①中,氯化鈣溶液過(guò)量的目的是
 

請(qǐng)你幫助小亮再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明該樣品中含有碳酸氫鈉.
實(shí)驗(yàn)步驟
 

可能的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的材料
(1)如圖中,無(wú)機(jī)材料是
 
,合成材料是
 
,天然材料是
 
;(用字母序號(hào)填空)
a.塑料壺蓋 b.棉布隔熱套 c.滌綸腕帶 d.陶瓷內(nèi)膽 e.不銹鋼外殼
(2)滌綸的基本組成物質(zhì)是聚酯纖維[(C6H8O5N)n],由
 
種元素組成,C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
 
,棉布是由纖維素[(C6H10O5N)n]制成,鑒別滌綸和棉布的簡(jiǎn)易方法是
 
,聚酯纖維和纖維素都屬于
 
化合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列七種物質(zhì)①氮?dú)猗诘鞍踪|(zhì)③肥皂水④小蘇打⑤熟石灰⑥聚乙烯⑦氯化鈉(用序號(hào)填空)
(1)醫(yī)療上常用來(lái)配制生理鹽水的是:
 

(2)常用于區(qū)分硬水與軟水的是:
 

(3)牛奶、雞蛋、肉含豐富的:
 

(4)可以用來(lái)消耗發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的酸,又能起到發(fā)泡作用的是:
 

(5)可以用來(lái)做保鮮膜的是:
 

(6)膨化食品中常充入的氣體是:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案