甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的
，則：
這些物質(zhì)分別是：甲：
氧氣
氧氣
；乙
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>；丙：
二氧化碳
二氧化碳
；�。�
碳
碳
．
分析：本題考查物質(zhì)的推斷，由已知乙氣體是空氣的成分之一，約占空氣體積的
，則乙為氮?dú)�；往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則丙為二氧化碳；再利用灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，則由丁是黑色固體，燃燒生成二氧化碳，可判斷丁為碳．
解答：解：根據(jù)信息乙約占空氣體積的
，乙為氮?dú)�，乙、丙混合氣體使澄清石灰水變渾濁，推出丙為二氧化碳，黑色固體丁放到混合氣體中燃燒生成二氧化碳，推出丁為碳甲為氧氣；
故答案為：氧氣；氮?dú)�；二氧化碳；碳�?/div>
點(diǎn)評(píng)：該題型特點(diǎn)是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷．既能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又能考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．解題時(shí)要抓住推斷的“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn)并得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的
，則：
（1）這些物質(zhì)分別是：
甲：
；乙：
；
丙：
；�。�
．
（2）甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化：將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡：往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．已知乙氣體是空氣的成分之一，約占空氣體積的4/5，則：
（1）這些物質(zhì)分別是：甲
，乙
，丙
，丁
；
（2）甲與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丙放到混合氣體中，燃燒后生成新的氣體丁，丙熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往所得氣體中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體是空氣中含量最多的氣體．請(qǐng)推斷：
（1）這些物質(zhì)分別是：甲
氧氣
氧氣
乙
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div> 丁
二氧化碳
二氧化碳
（2）甲與丙反應(yīng)的文字表達(dá)式為
，
（3）丁與澄清石灰水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界-第2單元 我們周圍的空氣》2009單元測(cè)試卷（4）（解析版）
題型：解答題
甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化：將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡：往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．已知乙氣體是空氣的成分之一，約占空氣體積的4/5，則：
（1）這些物質(zhì)分別是：甲 ______，乙 ______，丙 ______，丁 ______；
（2）甲與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ CO2
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