（2011?河池）下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A 加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
B 點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度 防止發(fā)生爆炸
C 用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速度
D 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
分析：A、注意加熱試管時(shí)的方法：先預(yù)熱再固定加熱；
B、點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純；
C、用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳，作催化劑；
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，劇烈燃燒，火星四射，會(huì)有熔化的溫度較高的濺落物．
解答：解：A、加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱；防止試管炸裂；實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；
B、氫氣具有可燃性，所以點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純，防止發(fā)生爆炸；實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；
C、用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳；加快氧氣生成速度；實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水，目的為防止熔化的濺落物炸裂瓶底，而不是使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查給試管里的物體加熱的方法，了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?!--BA-->
乳化
乳化
功能．
（2）青少年成長(zhǎng)需要充足的鈣，這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
（填“分子”或“元素”）．
（3）鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因．請(qǐng)回答下列問題：
①不銹鋼是一種
合金
合金
（填“合成材料”或“合金”）．
②相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，現(xiàn)象如下：
金屬 Cr Mg Cu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 放出氣泡速率緩慢 放出氣泡速率較快 無明顯現(xiàn)象
則上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
Mg、Cr、Cu
Mg、Cr、Cu
．從上述探究實(shí)驗(yàn)可知，Cr
能
能
（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應(yīng)．
（4）“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．
①下列做法不符合低碳生活理念的是
C
C
（填字母）．
A．少用一次性的木筷     B．用完電器后拔掉插頭   C．大力發(fā)展火力發(fā)電
②為減少溫室效應(yīng)造成的危害，可將CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+4H2
 催化劑 
.
△
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化劑 
.
△
CH4+2H2O
．

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