12.某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導(dǎo)下,用自制的實(shí)驗(yàn)裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,關(guān)閉電源,從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究.
老師提示:I.電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:
2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2
II.忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的影響.
探究活動(dòng)一:檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉
(1)同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對(duì)待測(cè)液進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
待測(cè)液呈堿性,表明含有氫氧化鈉
探究活動(dòng)二:測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測(cè)定
甲組同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的待測(cè)液于燒杯中,加水稀釋?zhuān)脦в锌潭鹊牡喂苤鸬渭尤胍欢ㄈ苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(2)寫(xiě)出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算所稱(chēng)取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量,應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為 mL.
【實(shí)驗(yàn)2】用沉淀法測(cè)定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液混合發(fā)生反應(yīng):2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng).滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鎂已經(jīng)過(guò)量(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(5)步驟③過(guò)濾出的沉淀物是.步驟④中證明沉淀洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌的液體滴加硝酸銀溶液,無(wú)白色沉淀.
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒(méi)影響”).

分析 (1)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(2)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水;
(3)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí),溶液的堿性減弱,pH減小,當(dāng)pH=7時(shí),氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
(4)為了使氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈉和氯化鎂完全反應(yīng),氯化鎂溶液應(yīng)該是足量的;
(5)氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,因此步驟③過(guò)濾出的沉淀物是氫氧化鎂;
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),若不洗滌沉淀,那么沉淀上會(huì)附著一些雜質(zhì),從而使沉淀的質(zhì)量增大,會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的氫氧化鈉質(zhì)量偏大,使所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.

解答 解:(1)
實(shí)驗(yàn)步驟:向待測(cè)液中滴加幾滴酚酞試液;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:酚酞試液變紅色;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:待測(cè)液中含有氫氧化鈉;
(2)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算所稱(chēng)取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量時(shí),應(yīng)選用稀鹽酸的體積為9.8mL,因?yàn)檫@時(shí)氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng);
滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鎂已經(jīng)過(guò)量.
(5)步驟③過(guò)濾出的沉淀物是氫氧化鎂.步驟④中證明沉淀洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌的液體滴加硝酸銀溶液,無(wú)白色沉淀;
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,沉淀中因含有其他雜質(zhì)而質(zhì)量偏大,所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大.
故答案為:
(1)向待測(cè)液中滴加幾滴酚酞試液;酚酞試液變紅色;
(2)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)9.8;
(4)使氫氧化鈉完全反應(yīng);取上層清液于試管中,向試管中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鎂已經(jīng)過(guò)量;
(5)氫氧化鎂;取最后一次洗滌的液體滴加硝酸銀溶液,無(wú)白色沉淀;
(6)偏大.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.下面連環(huán)畫(huà)記錄了樂(lè)樂(lè)和童童出游的一天.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

(一)樂(lè)樂(lè)與童童早餐時(shí)用的是玻璃餐盤(pán),該餐盤(pán)的主要成分是二氧化硅及氧化硼等.
(1)氧化硼(B2O3)中硼元素的化合價(jià)是+3.
(2)二氧化硅和氧化硼均屬于ACD(填字母序號(hào)).
A.純凈物         B.混合物           C.化合物           D.氧化物
(二)早餐后樂(lè)樂(lè)和童童騎自行車(chē)去滑雪場(chǎng).
(1)自行車(chē)架由鐵、鋁合金等材料組成,鐵制車(chē)架表面噴漆可使自行車(chē)美觀且不易生銹,其不易生銹的原因是隔絕氧氣和水.
(2)金屬鋁比金屬鐵更耐腐蝕,其原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)方程式表示)
(三)騎行路上他們看到了一種美麗的現(xiàn)象--“樹(shù)掛”,“樹(shù)掛”是霧汽和水汽遇冷在枝葉上形成的冰晶.
(1)“樹(shù)掛”的形成過(guò)程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)“樹(shù)掛”的形成過(guò)程中,不發(fā)生變化的是ABD(填字母序號(hào)).
A.分子種類(lèi)        B. 分子大小        C.分子間隔        D.分子質(zhì)量
(四)樂(lè)樂(lè)和童童進(jìn)入滑雪場(chǎng).
下列滑雪用具中,使用的材料屬于有機(jī)合成材料的是BD(填字母序號(hào)).
A.鋁合金手杖      B.尼龍面料滑雪服      C.羊毛滑雪手套    D. 塑料滑雪板底座
(五)午餐時(shí)間.
(1)點(diǎn)燃篝火時(shí)要將樹(shù)枝架空,其理由是增大樹(shù)枝與氧氣的接觸面積.
(2)自熱米飯中有米飯、紅燒肉和油菜,其中富含蛋白質(zhì)的是紅燒肉.
(3)自熱米飯加熱包中的白色固體是氧化鈣,其加熱原理是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(4)紫卷心菜的汁液有類(lèi)似紫色石蕊試液的作用,將紫卷心菜汁滴入堿面(純堿)中,可顯示出
藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小紅為大家做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn).將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液潤(rùn)濕,在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).小紅告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).
【提出問(wèn)題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過(guò)程】
(1)小紅先從反應(yīng)物分析,因?yàn)榉磻?yīng)物中含有鐵元素所以反應(yīng)后可能生成鐵單質(zhì).
(2)為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù),小紅做了實(shí)驗(yàn)1.
實(shí)驗(yàn)1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生.若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)小明提出疑問(wèn):由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是碳酸亞鐵或者碳酸鐵.小紅通過(guò)查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類(lèi)物質(zhì).
(4)小明仍有疑問(wèn):實(shí)驗(yàn)1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓?br />為此,小紅又做了實(shí)驗(yàn)1的對(duì)比實(shí)驗(yàn):將黑褐色物質(zhì)放入蒸餾水中觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止.證明實(shí)驗(yàn)1中的連續(xù)氣泡確實(shí)是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.
(5)為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小紅選擇了某鹽溶液又做了實(shí)驗(yàn)2.
實(shí)驗(yàn)2:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到黑褐色物質(zhì)表面有紅色固體產(chǎn)生也能證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì).
【得出結(jié)論】通過(guò)以上探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式.已知?dú)洹⑻、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1、6、8、11、17.試按下列要求,寫(xiě)出微觀粒子的化學(xué)符號(hào),以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱(chēng)(微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5•種元素內(nèi)).
需滿(mǎn)足的條件粒子的化學(xué)符號(hào)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的名稱(chēng)
(1)質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子
(2)質(zhì)子數(shù)均為10的兩種不同的分子
(3)質(zhì)子數(shù)為1的陽(yáng)離子和質(zhì)子數(shù)為9的陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.在配制蔗糖溶液時(shí),小明發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,你能做出相關(guān)的解釋嗎?
(1)小明發(fā)現(xiàn)在熱水中蔗糖溶解的速率比在冷水中快,從微觀角度來(lái)看,這是因?yàn)闇囟壬,分子運(yùn)動(dòng)速率加快.
(2)小明將粉碎后的蔗糖和塊狀的蔗糖放在同一溫度的水中,發(fā)現(xiàn)粉碎后的蔗糖溶解得快,這是因?yàn)樵龃罅苏崽桥c水的接觸面積.
(3)小明為了探究攪拌對(duì)物質(zhì)溶解速率的影響,做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是取兩個(gè)燒杯分別倒入等體積、同溫度的水,加入等質(zhì)量的塊狀蔗糖,其中一個(gè)用玻璃棒攪拌,一個(gè)靜置,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.蔗糖是一種白色固體,有甜味,易溶于水,以上屬于蔗糖的物理性質(zhì),把蔗糖放在燃燒匙中,在酒精燈火焰上加熱,會(huì)熔化成液體,發(fā)生了物理變化,繼續(xù)加熱,直到完全燒焦后得到黑色的碳粒,此時(shí)發(fā)生了化學(xué) 變化.由此說(shuō)明,蔗糖含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)用一定量的氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合,充分加熱制取氧氣,下列有關(guān)氧氣的體積、二氧化錳的質(zhì)量、氯酸鉀的質(zhì)量、氯化鉀的質(zhì)量與溫度(t)關(guān)系的圖中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.下列變化中屬于化學(xué)變化的是A.
A.糯米釀酒          B.水果榨汁          C.玻璃破碎          D.氫氣燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.以下是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)裝置B中一處明顯的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有浸到液面以下.改正后,寫(xiě)出用該裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要得到較純凈的O2,收集氣體是應(yīng)選擇裝置D;且要等到時(shí)候再收集.
(2)裝置G的集氣瓶里預(yù)先裝了少量水,其作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取O2,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取NH3,其發(fā)生裝置應(yīng)選A,收集裝置應(yīng)選E(均填序號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案