【題目】(8分) 如圖1為電解水的實驗裝置圖.接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生.
(1)通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是 ,a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為 。
(2)圖2為水分解的微觀過程:
①水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒是 。
②結合實驗現(xiàn)象,寫出水通電分解的化學方程式 。
(3)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比.該實驗中能夠說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是 。
【答案】(1)氫氣;2:1(2)①原子 ②2H2O2H2↑+O2↑(3)氫氣與氧氣的體積比約為2:1
【解析】
試題分析:通過觀察圖可以發(fā)現(xiàn):a管氣體多,且連著電源的負極,故a所收集的氣體是氫氣,b管氣體少,且連著電源的正極,故b所收集的氣體是氧氣;a管中氣體的體積與b管中氣體體積比是2:1;在化學變化中,分子可以再分,而原子不可再分,故水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒是原子(或氧原子、氫原子);電解水時生成氧氣和氫氣,水通電分解的化學方程式 2H2O2H2↑+O2↑;根據(jù)同溫同壓下體積比等于分子個數(shù)比,實驗生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,故氫分子和氧分子的分子個數(shù)比為2:1,同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子,所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2:1,水分子的化學式是H2O.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用裝置的連接順序為 (選填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。
(2)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,有關反應的化學方程式為 .若用排空氣法收集,應選用的收集裝置為 (選填字母)。
(3)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過 處理.改進后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是
A.收集到更多的O2 B.加快反應速率 C.沒有影響
②與裝置A比較,改進后裝置的優(yōu)點是 .
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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰
B.電解水時與正極相連的一端產(chǎn)生的氣體體積是負極的2倍
C.棉被在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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【題目】如圖所示,其中甲、乙、丙、丁、戊分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、二氧化碳、碳酸鈉中的一種.圖中相連的兩圓表示相應物質(zhì)能發(fā)生反應,已知乙是鐵.下列說法錯誤的是
A.五種物質(zhì)中,只有鐵是單質(zhì) B.丙是鹽酸
C.戊是氫氧化鈣 D.甲與丁反應屬于復分解反應
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【題目】(12分) 某興趣小組利用下列實驗裝置,開展O2、CO2的實驗室制取和有關性質(zhì)的研究.
(1)寫出A、C裝置編號儀器的名稱:① ② 。
(2)甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應,該反應的化學方程式為 ,觀察到試管中紫色石蕊試液 (填現(xiàn)象)。
(3)乙同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用圖中的 裝置(填字母),該反應的化學方程式為 ;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎實驗后,他還想進行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應選擇收集氧氣的方法是 。
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【題目】下列四個圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中加入水 | B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | C.向等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中加入足量的鐵和鋅 | D.向一定量的稀鹽酸中加入大理石 |
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【題目】由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原于質(zhì)量新值,其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152,則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)= ,中子數(shù)= ,核外電子數(shù)= .
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具.A、B、C為周期表1﹣18號中的元素,在周期表中的位置如圖所示.已知A的核電荷數(shù)為8,三種元素的核電荷數(shù)之和為34。
(1)B的名稱為 ;
(2)C的單質(zhì)化學式為 ;
(3)用H2A2制取A2的化學方程式為 。
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【題目】利用中和反應原理的是
①熟石灰除去土壤中的硫酸 ②用稀硫酸除去鐵銹
③氫氧化鎂治療胃酸過多 ④實驗室制取二氧化碳
A.①③ B.③④ C.①②④ D.①③④
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