已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示

(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì):D.
 
,E.
 
,F(xiàn).
 
,G.
 

(2)寫出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 
.寫出C→H的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,所以A為水,所以D、E是氫氣或氧氣中的一種,B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,所以G為銅,B為氧化銅,那么E就是氫氣,所以D為氧氣,堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以C為二氧化碳,二氧化碳和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,氣體F會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅,所以F是一氧化碳,X就是木炭,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以H是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,所以A為水,所以D、E是氫氣或氧氣中的一種,B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,所以G為銅,B為氧化銅,那么E就是氫氣,所以D為氧氣,堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以C為二氧化碳,二氧化碳和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,氣體F會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅,所以F是一氧化碳,X就是木炭,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以H是碳酸鈣,堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水、二氧化碳,水通電生成氫氣和氧氣,氫氣和氧化銅加熱生成紅色的銅,二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅加熱也會(huì)生成銅,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以D是O2,E是H2,F(xiàn)是CO,G是Cu;
(2)銅綠在加熱的條件下生成氧化銅、二氧化碳和水,
化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;
C→H的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,
化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)O2,H2,CO,Cu;
(2)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;  CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,在常溫下,NO是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成NO2.因此實(shí)驗(yàn)室收集NO的方法是( 。
A、排水法或向上排空氣法
B、排水法或向下排空氣法
C、排水法
D、向上排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取了少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體,我們對(duì)此氣體展開了一系列的探究.
(1)①某同學(xué)猜想該氣體是氧氣,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想:
 

②老師制取此氣體的化學(xué)方程式為:
 

③用上述反應(yīng)制取氧氣的發(fā)生裝置可選圖中的
 
(填序號(hào)).收集裝置可選取
 


(2)我猜想此氣體還可能是
 
,收集裝置應(yīng)選
 
,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想
 

(3)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷,它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱而制備甲烷氣體,若用此法制取甲烷,
 
(填“能”或“不能”)采用實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置.收集甲烷時(shí),可以用
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你能用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無(wú)色氣體嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論都正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A將一根未打磨的鋁條放入
硫酸銅溶液中
無(wú)紫紅色固體析出鋁不如銅活潑
B將燃著的木條伸入氧氣中木條復(fù)燃氧氣能支持燃燒
C將CO通過(guò)灼熱的氧化銅黑色氧化銅變成紅色CO具有還原性
D將水滴在生石灰上冒出白霧該反應(yīng)生成了某種氣體
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將無(wú)色液體A與黑色固體B的混合物,產(chǎn)生另一種液體C和一種無(wú)色氣體D,把固體E置于氣體D中燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)請(qǐng)寫出下列編號(hào)的物質(zhì)的名稱:
A:
 
 B:
 
 C:
 
 F:
 

(2)請(qǐng)寫出題目中涉及的兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式以及其基本反應(yīng)類型
 
 反應(yīng)類型為
 

 
反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在二氧化硫和二氧化碳的混合氣體中,含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%,則混合氣體中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的科學(xué)知識(shí)判斷,下列做法合理的是(  )
A、因用電器短路著火,立即用水撲滅
B、在食品袋里充入氧氣,延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期
C、室內(nèi)烤火取暖放一盆水,防止CO中毒
D、在冰箱里放入活性炭,除去冰箱里的異味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
氯氣(Cl2
 
 硫酸(H2SO4
 
  氫氧化鈣
 
 氧化鋁(Al2O3
 
,
再求氧化鋁中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比(化最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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