【題目】請結合如圖1回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①_____,_____

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,其反應方程式為_________________;氣體收集完畢時,應先_____。(填序號)

A.從水中取出導氣管B.熄滅酒精燈

(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為_____(選填序號);瘜W方程式為____________________________

(4)選擇發(fā)生裝置_____(選填序號)和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是_____。

(5)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:

①關閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到_____氣體。

②然后,_____(填操作),又可收集到另一種氣體。

【答案】 酒精燈 長頸漏斗 A A (NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+NH3↑+H2O B 控制反應的發(fā)生和停止 H2 關閉活塞A,打開活塞B

【解析】(1)①是酒精燈,②是長頸漏斗;

(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先從水中取出導氣管,防止水槽中水倒流,炸裂試管;

(3)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,因此需要加熱;故選A裝置;硫酸銨與氫氧化鈣反應生成硫酸鈣、氨氣和水,化學方程式為:(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+NH3↑+H2O;

(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;F裝置的優(yōu)點是:可控制反應的發(fā)生與停止;

(5)關閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到氫氣,因為二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收;然后,關閉A,打開B,再把二氧化碳釋放出來。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料,也是登山運動員常用的能源提供劑。

【資料在線】

Ⅰ.金屬鈣的活動性很強,遇水立刻劇烈反應生成氫氧化鈣,同時產(chǎn)生一種氣體。

Ⅱ.氫化鈣要密封保存,一旦接觸到水就發(fā)生反應,放出氫氣。

Ⅲ.用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。

Ⅳ.白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍。

Ⅴ.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,堿石灰和無水氯化鈣都可以吸收水分。

【探究一:定性分析】

(1)對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想: 甲:氧氣,乙: 氫氣

你支持________________(填“甲”、“乙”)觀點,理由是__________________

(2)CaH2中氫元素的化合價是____________,寫出CaH2與水反應的化學方程式__________

(3)實驗室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣,以下是反應裝置圖。

裝置A是實驗室制取氫氣的裝置,請寫出其中反應的化學方程式______________, 裝置B 中裝有無水氯化鈣,其作用是_______________________,若要證明進入C 裝置中的氫氣已經(jīng)干燥,則應該在B、C之間連接右圖中的哪個裝置:____________(填①或②),現(xiàn)象是__________________。

(4)制備CaH2實驗結束后,某同學取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,向溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學據(jù)此判斷:上述實驗確實有CaH2生成。你認為該結論是否正確_____________(填“是”或“否”),原因是________________

【探究二:產(chǎn)物定量測定】

﹙5﹚測定原理:根據(jù)金屬鈣、氫化鈣都能與水反應生成氣體的原理,采用測量氣體的體積的方法,測定制得的氫化鈣樣品的純度。甲、乙兩位同學分別設計了如下兩種方案。

甲方案:準確稱量一定質(zhì)量的氫化鈣樣品與水反應,利用下圖裝置測定生成的氣體體積。為了比較準確的測量氣體體積,在___________(填字母序號)進行收集。

A.氣泡連續(xù)均勻時 B.剛開始有氣泡時

(6)規(guī)格為100mL量筒的最大刻度靠近____________端(填寫“M”或“N”)。實驗中100mL量筒中的水面下降到至45ml刻度時,收集到的氣體體積為______________mL。

乙方案:準確稱量一定質(zhì)量的氫化鈣樣品與水反應,利用圖2中的一種裝置測定生成的氣體體積。

實驗步驟如下:①連接裝置并檢查裝置氣密性;②準確稱量所制得的氫化鈣樣品質(zhì)量為46mg;③裝藥品,調(diào)節(jié)水準管至兩邊液面相平,讀數(shù);④打開分液漏斗活塞,加入足量的水;⑤冷卻到室溫;⑥調(diào)節(jié)水準管,至裝置兩邊液面相平,讀數(shù)、計算生成氣體體積。

(7)相同條件下,使用_____________(填“裝置A”或“裝置B”)能使測定結果更準確。

(8)步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準管______________(填“緩慢上移”或“緩慢下移”)。

(9)若稱取所制得的氫化鈣樣品質(zhì)量為46mg,步驟③中讀數(shù)為10mL,反應結束后充分冷卻,步驟⑥中讀數(shù)為56.7mL。試通過計算求出∶

①樣品中氫化鈣的質(zhì)量分數(shù)是___________。(該條件下氫氣的密度為0.09mg/mL,計算結果保留一位小數(shù))

②若其它操作均正確,僅因下列因素會使氫化鈣的質(zhì)量分數(shù)測定結果偏小的是_________(填字母序號)。

A.步驟④中加入的水量不足

B.步驟⑤中沒有冷卻至室溫

C.步驟③中平視凹液面最低處,步驟⑥中仰視凹液面最低處

D.步驟⑥中沒有調(diào)節(jié)水準管至兩邊液面相平,直接讀數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢不正確的是(  )

A. 某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B. 將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應

C. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

D. 將水通電電解一段時間

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是造福人類的科學。

(1)許多商品中含有我們熟悉的物質(zhì),請寫出相應的化學式。

①用于醫(yī)療急救的氣體_________;②食品包裝袋中白色固體干燥劑_______;

③爐具清潔劑中的堿____________;④碳酸型飲料中溶有的氣體_______

(2)漢弗里·戴維是英國著名的化學家,他的一生有很多貢獻。

①他發(fā)現(xiàn)一氧化二氮(N2O)有麻醉作用,能減輕牙科手術的痛苦。一氧化二氮中氮元素的化合價是_______

②他電解熔融的碳酸鉀時發(fā)現(xiàn)了金屬鉀。碳酸鉀中陽離子的符號是_____________

③他研制出安全礦燈(如右圖)防止瓦斯爆炸,瓦斯主要成分甲烷的化 學式是______;用銅網(wǎng)做燈罩,使得燈體外的瓦斯不會被礦燈的燈焰點燃, 其原理是______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲是常見的有機物:乙是最常見的液體:丁是白色難溶固體,其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.則甲、丁的化學式各為__________;反應③的化學方程式分別為_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用數(shù)字化傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化,測定結果如下圖A、B圖所示。

(1)圖A表明該反應_____(選填“吸熱”或“放熱”)。

(2)圖B表明實驗時是將_____(選填“稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液”或“氫氧化鈉滴入稀鹽酸”)中。

(3)酸與堿發(fā)生中和反應的結果是酸和堿各自的特性都消失。下圖是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀實質(zhì),請從微觀的角度分析甲、乙處分別應填入的符號為_____、_____。

(4)做完氫氧化鈉與稀鹽酸反應的實驗后,該小組的同學對反應后溶液中是否有稀鹽酸剩余提出如下方案:

a:取樣,滴加石蕊試液,若變_____,證明有鹽酸剩余。

b:取樣,加入一小塊石灰石,若觀察到_____,證明有鹽酸剩余。發(fā)生反應的化學方程式為_____。

c:取樣,滴加硝酸銀溶液,若觀察到有白色沉淀,證明有鹽酸剩余。同學們認為該方案不合理,理由是_____(用化學方程式表示)。

(5)若將20.0g稀鹽酸滴加到10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g(含2滴酚酞試液)中,充分反應后溶液剛好變?yōu)闊o色,可視為恰好完全反應。則反應后所得NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)______________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面有關氫氧化鈉溶液的配制,請完成:

(1)氫氧化鈉的溶解度曲線如右圖,則:

t℃時氫氧化鈉溶解度是__________;

20℃時,小惠向100g的水中加入120g氫氧化鈉,發(fā)現(xiàn)液體的溫度__________(上升”“下降不變”),氫氧化鈉全部溶解。過一段時間恢復到20℃時,又有部分氫氧化鈉晶體析出,所形成的溶液是__________溶液(飽和不飽和”),析出的晶體質(zhì)量是__________g;

③配制100g 10%的氫氧化鈉溶液,所需水的質(zhì)量是__________g。

(2)如圖是她配置氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。

①實驗操作示意圖中的操作錯誤的是__________(填編號);

②用上述圖示的序號表示配置溶液的操作順序:____________________;

③分別在天平左右兩盤放上稱量紙,調(diào)節(jié)平衡后,__________(填字母)。

A.先移動游碼到所需位置,再添加硝酸鉀直到天平平衡

B.先添加所需的硝酸鉀,再移動游碼直到天平平衡

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們每天攝入的實物不僅要保證一定的數(shù)量,還要注意合理搭配,以保證各種營養(yǎng)的均衡攝入。營養(yǎng)平衡膳食寶塔為我們提供了合理選擇食物的指南。請回答問題:

(1)谷物、馬鈴薯為人體提供的營養(yǎng)素主要是①__________,魚、蝦富含的營養(yǎng)素的作用是②_______________________________________。

(2)每日攝入食鹽一般3-5g,食鹽中的鈉元素和氯元素屬于①__________(常量元素微量元素”),它們主要以②________(填營養(yǎng)素)的形成存在于水溶液中。

(3)為了提高蔬菜、糧食的產(chǎn)量,常施加氮、磷、鉀等肥料。施加銨態(tài)氮肥時不能接觸堿性物質(zhì),原因是①______________________________,為了增強作物的抗寒抗旱能力,施加的化肥是②_______________(填化學式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在兩個燒杯中裝入等質(zhì)量的鋅和鎂,分別加入同濃度的稀硫酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關系如圖所示,說法正確的是

A. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強

B. a 點時,兩個燒杯中的酸都恰好完全反應

C. b 點時,兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量 Mg 大于 Zn

D. c 點時,兩個燒杯中所消耗的金屬物質(zhì)的量 之比為 1:1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案