19．關于物質的轉化過程：H2→H2O，CO→CO2，F(xiàn)e→Fe3O4．下列說法不正確的是（　�。�
A．都能通過化合反應實現(xiàn)B．都能通過置換反應實現(xiàn)
C．都能通過與單質反應實現(xiàn)D．變化前后都有元素化合價發(fā)生改變

分析 A、化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”．
B、根據(jù)一氧化碳與金屬氧化物反應，反應物均為化合物，進行分析判斷．
C、根據(jù)氫氣、一氧化碳、鐵的化學性質，進行分析判斷．
D、根據(jù)單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析判斷．

解答 解：A、氫氣、一氧化碳、鐵在氧氣中燃燒，分別生成水、二氧化碳、四氧化三鐵，均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應，故選項說法正確．
B、氫氣與氧化銅反應生成銅和水，屬于置換反應；一氧化碳與金屬氧化物反應，反應物均為化合物，不屬于置換反應，故選項說法錯誤．
C、氫氣、一氧化碳、鐵在氧氣中燃燒，分別生成水、二氧化碳、四氧化三鐵，都能通過與單質反應實現(xiàn)，故選項說法正確．
D、氫氣、鐵屬于單質，元素的化合價為0；化合物中氫元素、鐵元素的化合價不為0；一氧化碳中碳元素顯+2價，二氧化碳中碳元素+4價；變化前后都有元素化合價發(fā)生改變，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟練掌握氫氣、一氧化碳、鐵的化學性質、置換反應與化合反應是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
稱量固體質量		B．
測定溶液的pH		C．
稀釋濃硫酸		D．
讀液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．類推是化學學習中常用的思維方法．以下類推正確的是（　�。�
A．酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
B．堿的溶液能使酚酞變紅，所以能使酚酞溶液變紅的一定是堿
C．溶液中有晶體析出，其溶質質量減小，所以溶質的質量分數(shù)也一定減小
D．堿能和某些非金屬氧化物反應，所以NaOH溶液能和CO2、SO2反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)下列實驗裝置圖1回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是酒精燈，b是長頸漏斗．
（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的收集裝置是C（或E）（填序號）．裝藥品前應首先進行檢查裝置的氣密性．當實驗結束時，甲同學先移去了酒精燈，忘記將導管從水槽中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：①立即拔去橡皮塞�、诹⒓磸乃壑腥〕鰧Ч埽�
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是B（填序號），收集裝置是E（填序號），小雨同學選用該裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是①裝置漏氣，②藥品過少，③長頸漏斗下端未伸入到液面以下（寫出其中3條），將該氣體通入澄清的石灰水中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質，還說明二氧化碳氣體密度比空氣大，能與水反應生成酸．
（5）在實驗室里制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用向下（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖3所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．決定元素化學性質的原因是（　�。�
A．最外層電子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．相對原子質量不同D．中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關碳和碳的氧化物的敘述正確的是（　�。�
A．用石墨完成人造金剛石沒有新物質生成
B．金剛石、石墨、C60都是由碳原子直接構成的物質
C．二氧化碳和一氧化碳的混合氣體屬于氧化物
D．二氧化碳與一氧化碳的構成不同，組成相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．鉀在人體內起著調節(jié)體液平衡的作用，如圖是鉀元素在元素周期表中的相關信息及鉀元素某種粒子的結構示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．鉀元素的相對原子質量為39.10g
B．該粒子結構示意圖中X=18
C．鉀元素在形成化合物時的化合價為+1
D．鉀原子的核外有三個電子層

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產生氣體為止．反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖所示．試計算：
（1）反應所消耗的硫酸溶液質量；
（2）反應后所得溶液的溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是配制一定質量分數(shù)的NaCl溶液的操作過程．請回答下列問題：
（1）指出圖中a、b兩種儀器的名稱：a量筒，b試劑瓶（或者細口瓶）．
（2）寫出圖中的一處錯誤操作操作①中瓶塞沒有倒放．
（3）步驟⑤的操作為溶解，玻璃棒的作用是加速溶解，其操作要領是玻璃棒伸入溶液中旋轉攪動，玻璃棒不碰觸杯壁．
（4）若上面溶解得到的NaCl溶液中還含有少量不溶性物質，則步驟⑤還需增加的操作名稱是過濾；配制溶液時，量取水的時候仰視讀數(shù)，若其他操作都正確，則配制的NaCl溶液的溶質質量分數(shù)偏小（填寫“偏大”“偏小”或“無影響”）

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