有失去標簽的六瓶溶液:HCl、Na2CO3、Ba(NO32、Na2SO4、NaNO3.將其任意編號,進行兩兩混合,其現(xiàn)象如表:
實驗A+DA+BB+CA、B、C、D分別與E
現(xiàn)象產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生沉淀無現(xiàn)象
(1)寫出各物質(zhì)的化學式:A、
 
;B、
 
;C、
 
;D、
 
;E、
 

(2)寫出有關(guān)反應的化學方程式A+D
 
    B+C
 
考點:酸、堿、鹽的鑒別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,碳酸鈉、硫酸鈉會與硝酸鋇生成碳酸鋇沉淀、硫酸鋇沉淀,所有的硝酸鹽、鈉鹽都溶于水等知識進行分析.
解答:解:(1)碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,碳酸鈉、硫酸鈉會與硝酸鋇生成碳酸鋇沉淀、硫酸鋇沉淀,所有的硝酸鹽、鈉鹽都溶于水,通過分析各物質(zhì)之間的反應現(xiàn)象可知,A、D反應會生成氣體,所以A、D是碳酸鈉、鹽酸中的一種,A、B反應會生成沉淀,所以A、B是碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇中的一種,所以A是碳酸鈉,D是鹽酸,B是硝酸鋇,B、C反應會生成沉淀,所以C是硫酸鈉,E就是硝酸鈉,所以A是Na2CO3,B是Ba(NO32,C是Na2SO4,D是HCl,E是NaNO3;
(2)A+D的反應是鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
 B+C的反應是硫酸鈉和硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,化學方程式為:Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
故答案為:(1)Na2CO3,Ba(NO32,Na2SO4,HCl,NaNO3;
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
點評:在解此類題時,首先分析各物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應,然后結(jié)合題中的現(xiàn)象判斷出各種物質(zhì)即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是中學常見的實驗裝置圖(圖1)

(1)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,要制備并收集干燥的氫氣,請將所選裝置接口按從左到右順序連接為
 

(2)實驗室制取氧氣有多種方法.
a.如用H2O2溶液制氧氣其反應原理為
 
.如圖2是實驗室制備氣體的一種裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,塊狀固體和液體接觸,反應發(fā)生;關(guān)閉彈簧夾后,產(chǎn)生的氣體將液面壓回,使固體和液體分開,反應停止.用H2O2溶液制氧氣時,
 
(填“可以”或“不可以”)采用此裝置.
b.實驗室還用KClO3來制備氧氣,該反應的化學方程式為
 
.將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間,得到bg固體,將得到的固體溶于水,過濾、洗滌、干燥后,又得到cg固體,則KClO3的分解率為
 
.(用含a,b.c的式子表示)(提示:KClO3的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比.)
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應制取微溶于水的乙炔(C2H2)氣體.其反應的化學方程式為
 
該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置需要做如何改進
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

要配置200g質(zhì)量分數(shù)為16%的稀硫酸,需要質(zhì)量分數(shù)為80%(密度為1.8g/cm3)濃硫酸
 
mL,需要加水
 
mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,新標準增加了PM2.5檢測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號);
①CO          ②CO2         ③SO2            ④NO2
(2)以下不屬于化石燃料的是
 
(填序號);
①天然氣       ②石油         ③酒精           ④煤
(3)某市從4月1號起所有機動車都要進行尾氣檢測,其中包括PM2.5的檢測.汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是
 
,這是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的;
(4)下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是
 
(填序號);
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.

(1)如圖1示意圖表示的粒子中,屬于陰離子的是
 
(填序號,下同),屬于同種元素的是
 

(2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通 電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 

(3)圖2是某反應的微觀示意圖.從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質(zhì)是
 
.若兩者恰好完全反應,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%,則此溶液中鈉離子與水分子的個數(shù)比為
 
.(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)從H、C、O、Na、Ca五種元素中,選擇適當?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮幕瘜W式:
①清洗爐具的洗潔劑中的堿
 
        ②用來改良酸性土壤的堿
 

③常用于蒸饅頭的一種鹽
 
         ④俗稱為“純堿”的一種鹽
 

(2)寫出下列反應的化學方程式.
①熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],可用稀鹽酸來除去.寫出上述兩個化學反應方程式:
 
 

②在焊接金屬時,常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹
 

③服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥:
 

④用熟石灰中和工業(yè)廢水中的硫酸:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

Na2SO4?10H2O的相對分子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛同學對所學的部分化學知識歸納如表,其中完全正確的一組是( 。
A. 化學與健康B. 資源的利用和保護
①缺鐵會引起貧血
②食用黃瓜可大量補充鈣
③用地溝油烹飪的食物會危害人體健康
①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水污染
③禁止使用塑料袋以減少白色污染
C.“低碳經(jīng)濟”的措施D. 化學與生活
①拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
①洗滌劑去油污是洗滌劑具有乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③活性炭除去冰箱異味,是利用活性炭的吸附性
A、化學與健康
B、資源的利用和保護
C、“低碳經(jīng)濟”的措施
D、化學與生活

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列物質(zhì)的用途既和化學性質(zhì)有關(guān)又和物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、干冰用于人工降雨
B、石墨制作電極
C、活性炭用于濾毒
D、二氧化碳用于滅火

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