如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是
 
(只寫(xiě)一種),屬于有機(jī)材料的是
 
(只寫(xiě)一種).
(2)加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火,其原理是
 

(3)在鋼瓶表面涂油漆的作用是
 

(4)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用
 
的方法.
考點(diǎn):幾種常用的滅火器,金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,金屬材料及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)金屬材料包括金屬和合金;塑料和油漆屬于有機(jī)材料;
(2)滅火的方法有:隔離可燃物、可燃物與空氣隔絕、讓燃燒物的溫度降到著火點(diǎn)以下;
(3)涂油漆可以隔絕氧氣和水
(4)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用把鐵片插入到硫酸銅溶液中的方法.
解答:解:(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是銅(或鐵或鋼),屬于有機(jī)材料的是塑料(或油漆).
故填:銅(或鐵或鋼),塑料(或油漆);
(2)液態(tài)二氧化碳之所以能夠滅火是因?yàn)槎趸计瘯r(shí)要吸收大量的熱,使環(huán)境溫度降低;并且二氧化碳密度比空氣大,會(huì)附著在空氣表面,使可燃物與氧氣隔絕.
故填:降溫;隔絕空氣;
(3)涂油漆可以把空氣中氧氣和水與鋼瓶隔離,起到防銹的作用.
故填:防止鋼瓶生銹;
(4)把鐵片插入到硫酸銅溶液中,可以觀察到有紅色的銅析出,說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng).
故填:把鐵片插入到硫酸銅溶液中(合理答案均可).
點(diǎn)評(píng):根據(jù)材料的分類(lèi)方法可知金屬或合金屬于金屬材料,塑料屬于合成材料;根據(jù)可燃物燃燒的條件可知撤離可燃物、可燃物與空氣隔絕、讓燃燒物的溫度降到著火點(diǎn)以下可以達(dá)到滅火的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鐵原子
 

(2)3個(gè)水分子
 
;
(3)4個(gè)硝酸根離子
 
;
(4)寫(xiě)出氧化鋁的化學(xué)式并標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氧氣的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),管口還要放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字就說(shuō)明:
(1)取10M該硫酸可配成9.8%的硫酸
 
g.
(2)取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成氣體.Zn+H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+H2O反應(yīng)一段時(shí)間后,還可能生成另一種氣體,請(qǐng)解釋其原因(可寫(xiě)化學(xué)方程式)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從海水中可以提取鎂,其中的一個(gè)步驟是將鹵水(含MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體.實(shí)驗(yàn)室中模擬該轉(zhuǎn)化的過(guò)程如下,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)制備氫氧化鎂:向鹵水中加入適量生石灰(CaO),充分反應(yīng)后過(guò)濾.
①該過(guò)程中發(fā)生了多個(gè)反應(yīng),其中會(huì)大量放熱的及應(yīng)是
 
(填化學(xué)方程)
②過(guò)濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外、還有
 
 

(2)制備氯化鎂溶液:用鹽酸溶解Mg(OH)2.為了便于后續(xù)操作,鹽酸不宜過(guò)量.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②通過(guò)計(jì)算,可準(zhǔn)備知道所需鹽酸的量.理論上溶解5.8gMg(OH)2需要36.5%HCl溶液
 
g.
③由于準(zhǔn)備稱量Mg(OH)2的步驟繁瑣,試驗(yàn)中并不常用,而是通過(guò)一定操作方法來(lái)達(dá)到控制鹽酸用量的目的.操作是:將Mg(OH)2加入燒杯中,
 
,直到Mg(OH)2完全溶解為止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水曬鹽得到的粗鹽中常含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽過(guò)程如圖示:

(1)步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)步驟③中操作a的名稱是
 
過(guò)濾;步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3
 

(3)加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,蒸發(fā)到
 
即停止加熱,然后繼續(xù)攪拌得到精鹽.
(4)若步驟①和步驟②的順序顛倒,則最后所得的精鹽水中還含有
 

(5)小江同學(xué)在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾,濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
或儀器不干凈.
(6)小李同學(xué)提純后計(jì)算出的精鹽產(chǎn)率比同期實(shí)驗(yàn)的其他同學(xué)都低得多,請(qǐng)你幫他分析,產(chǎn)生的原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)上銷(xiāo)售一種加碘鹽,包裝上的部分文字說(shuō)明如下表
    配料表 精制海鹽、碘酸鉀
   儲(chǔ)藏方式  密封避光、防潮
   使用方法烹調(diào)時(shí)待食物熟后放入碘鹽
從說(shuō)明中可知,(1)“加碘鹽”屬于
 
(純凈物或混合物)
(2)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
氧氣的驗(yàn)滿
B、
檢驗(yàn)二氧化碳
C、
取液后的滴管
D、
液體取用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于鐵的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵質(zhì)菜刀使用后洗凈、擦干可防止生銹
B、烹調(diào)時(shí)使用鐵鍋可以攝入鐵元素防止貧血
C、生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
D、不能使用鐵桶盛放硫酸銅溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案