【題目】科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖，其中代表碳原子，代表氫原子)。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為____。(提示：碳元素寫在前面)

(2)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為____(最簡整數(shù)比)。

(3)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計算結(jié)果精確到0.1%)

(4)3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與___g二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等？(列式計算)

【答案】C5H4 15:1 6.3% 11

【解析】

相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比。

(1) 由分子模型圖可知，物質(zhì)X的化學(xué)式為C5H4。

(2)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為。

(3)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(4)設(shè)3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與xg二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等

故3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與11g二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸奶中含有的乳酸菌（C3H6O3）能幫助消化。下列說法錯誤的是

A.乳酸菌屬于化合物

B.乳酸菌由3個碳原子、6個氫原子、3個氧原子構(gòu)成

C.乳酸菌中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.乳酸菌中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為6:1:8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng)，下列事實或現(xiàn)象包含了一些基本化學(xué)觀念。請根據(jù)要求合理回答：

(1)初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)：①Br2；②C2H5OH；③礦泉水；④水蒸氣；⑤KMnO4其中屬于混合物和氧化物的序號依次為：______。

(2)同學(xué)小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起。從微觀分析其原因是：______。

(3) “瀉藥”的主要成分是硫酸鎂，構(gòu)成該物質(zhì)的微觀粒子是：______化學(xué)符號表示。

(4)化學(xué)物質(zhì)具有兩面性：一方面為人們的生活帶來了無數(shù)便利；另一方面它也對人類生存的環(huán)境造成種種危害。請舉例并說明其兩面性：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子，表示氫原子)

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是_______________________；

（3）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，_______可分，而________不能再分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示裝置(注意：裝置右端的導(dǎo)管連接人的呼吸裝置)比較人體吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳含量的差異，請回答下列問題。

(1)錐形瓶內(nèi)盛放的是____。

(2)裝置A是用來檢驗____(填“吸入”或“呼出”，下同)氣體中二氧化碳含量的。裝置B是用來檢驗____氣體中二氧化碳含量的。

(3)我們已經(jīng)知道吸入氣體中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量。推測本實驗中可觀察到的現(xiàn)象____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示．請回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_____，操作①的名稱是_____，進(jìn)行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、___________等儀器，其中玻璃棒的作用是_____；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_____。

(2)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填下圖中的序號，下同)

(3)小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒有泡沫，說明液體D是_____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號)，經(jīng)過操作③以后，小林重復(fù)上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）空氣中體積含量最大的氣體是_____。

（2）植物的光合作用是空氣中_____的主要來源。

（2）地殼中含量最多的金屬元素是_____（填元素符號）。

（3）自然界的水一般都是_____水。

（4）鎂粉可用作照明彈，寫出鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：②_____。

（2）實驗室若用裝置C制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從_____（a或b）通入。

（3）裝置C中棉花團(tuán)的作用是_____。

（4）若用裝置A制氧氣，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____。

（5）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號，下同）。已知硫化氫（H2S）氣體的密度比空氣大，能溶于水，則可選擇的收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過這段時間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些知識，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：（友情提示：所選裝置均填序號）

（1）寫出指定儀器名稱：①_____；②_____。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是_____；依據(jù)是_____；所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_____。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，并收集一瓶較為純凈的氧氣，請從以上裝置圖中選出相關(guān)的發(fā)生裝置與收集裝置_____。

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