【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）氯化鈉晶體是由_____構(gòu)成；

（2）四個(gè)硫酸根離子_____；

（3）在氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)_____；

（4）溶于水使溶液溫度顯著降低的是_____。

【答案】Na+和Cl﹣ 4SO42﹣ NH4NO3

【解析】

（1）氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，其離子符號(hào)為Na+和Cl﹣；

（2）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；四個(gè)硫酸根離子表示為：4SO42﹣；

（3）化合價(jià)的表示方法是在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故在氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)可表示為：；

（4）硝酸銨是溶于水使溶液溫度顯著降低的物質(zhì)，其化學(xué)式為：NH4NO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用_____區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度．

（3）小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①取水后加入明礬的作用是_____．

②進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是_____．

A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口 D 液面不要低于濾紙邊緣

③向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_____性，除去水樣中的色素和異味．

（4）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是_____，與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____．根據(jù)本實(shí)驗(yàn)可知水是由_____組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）如圖中儀器①的名稱是_____；

（2）在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選擇的裝置為_____（按產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序連接，填編號(hào)）．

（3）若用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，但該反應(yīng)速率過(guò)快不易收集氣體，為了得到平穩(wěn)的氣流便于收集，選擇的最佳發(fā)生裝置 為_____（填編號(hào)）．

（4）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，極易溶于水，密度比空 氣�。粲�E裝置收集氨氣，其中花生油的作用是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是由丙氨酸（C3H7NO2）等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式計(jì)算：

（1）C3H7NO2的相對(duì)分子質(zhì)量是______。

（2）丙氨酸中各元素的質(zhì)量比C：H：N：O=______。

（3）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（結(jié)果保留0.1%）

（4）8.9g C3H7NO2中含有氫元素的質(zhì)量是______g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_______

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置可以制取氧氣，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)最好用______裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先移走導(dǎo)管后熄滅酒精燈原因____________。

（3）用_____裝置可制取并收集二氧化碳，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________。

（4）某氣體只能用C裝置收集，說(shuō)明該氣體____________。

（5）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且溶液顯酸性，實(shí)驗(yàn)室可用FeS固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，同時(shí)生成硫酸亞鐵。要制取干燥的H2S氣體并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇裝置連接的順序是_______，寫(xiě)出制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下人的胃液pH為0.8～1.5，相應(yīng)含HCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%～0.4%，胃液中HCl過(guò)多與過(guò)少都不利于人體健康。某人出現(xiàn)反胃、吐酸水的癥狀，經(jīng)檢查其胃液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.49%（胃液密度約為1g/cm3）。

（1）正常情況下，人的胃液顯_____性。

（2）人的胃液總量為100mL，正常人胃液中HCl的質(zhì)量范圍是_____g。

（3）服用堿性藥品可以治療胃液中HCl含量過(guò)多，你認(rèn)為該患者_____（填“能”或“不能”）服用氫氧化鈉來(lái)治療胃液中過(guò)多，理由是_____。

（4）醫(yī)生給患者開(kāi)的藥品為胃舒平[有效成分是Al（OH）3]，每片胃舒平平含Al（OH）3的質(zhì)量為0.39g。請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算該患者至少服用多少片的胃舒平，胃液才能恢復(fù)正常？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．若選用D裝置收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法：_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為：_____．若選用D裝置收集二氧化碳，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿的方法：_____．

（3）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（選填裝置序號(hào)）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從_____端（選填“a”或“b”，下同）通入；若要測(cè)量甲烷的體積需要_____（選填裝置序號(hào)）裝置，瓶中先_____，再?gòu)?/span>_____端通入，最后接_____．（填儀器名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題（填序號(hào)）：

（1）屬于同種元素的粒子是_____；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是_____；

（3）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)的粒子是_____；

（4）化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Na2CO3和NaHCO3有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，例如它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成_____氣體。某學(xué)習(xí)小組對(duì)它們的鑒別方法產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問(wèn)題）如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？

（查閱資料）（1）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉和兩種氧化物。

（2）Ca（HCO3）2可溶于水。

（3）通常狀況下，NaHCO3是一種白色晶體，溶解度小于Na2CO3的溶解度，飽和的Na2CO3溶液中通入CO2氣體，可生成NaHCO3。

（作出猜想）猜想一：可用酚酞溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。

猜想二：可用加熱的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3固體。

猜想三：可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。

猜想四：可用CO2氣體鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。

小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不正確，理由是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)你與小組同學(xué)一起探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

分別取少量的Na2CO3和NaHCO3

固體于試管中加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

加熱Na2CO3時(shí)，澄清石灰水無(wú)變化；加熱NaHCO3時(shí)，澄清石灰水變渾濁

_____

實(shí)驗(yàn)2

分別取少量Na2CO3和NaHCO3溶液于試管中，加入澄清石灰水

兩支試管中均產(chǎn)生了白色沉淀

猜想三

不正確

實(shí)驗(yàn)3

往盛有飽和Na2CO3和NaHCO3溶液的兩支試管中分別通入足量的CO2氣體

觀察到_____

猜想四

正確

（問(wèn)題討論）

同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析，Na2CO3溶液與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的本質(zhì)原因是_____，該反應(yīng)的基本類型是_____。石灰水與NaHCO3溶液也能反應(yīng)生成白色沉淀，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究。

（拓展應(yīng)用）

除去固體Na2CO3中混有的少量NaHCO3，可用的方法是_____（用化學(xué)方程式表示）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案