某火力發(fā)電需消耗大量的煤炭，技術(shù)研究小組改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量，將爐內(nèi)煤粉吹起，使之劇烈燃燒．請回答下列問題：
（1）解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是什么？
（2）這種做法也有利于減排，但還存在的問題是什么？
（3）對(duì)此，請你提一條建議．
考點(diǎn)：完全燃燒與不完全燃燒
專題：化學(xué)與能源
分析：（1）燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的化學(xué)變化．抓住燃燒的條件，給足空氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)就能快速、充分燃燒；
（2）可燃物充分燃燒后，可以減少廢物的排放，有利于環(huán)境保護(hù)．但在化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的有害氣體無法去除，好會(huì)造成環(huán)境污染；
（3）可以少用化石燃料，以減少有害氣體的排放，可以開發(fā)利用新的清潔能源，如太陽能、風(fēng)能等．
解答：解：（1）這種做法有利于節(jié)能的原因是增大了煤與氧氣的接觸面積，增加了氧氣量，使燃料（煤）充分燃燒，提高了燃料的利用率，從而節(jié)約了能源；
（2）這種做法也有利于減排，但還存在的問題是不能從根本上解決煤燃燒對(duì)環(huán)境的污染．仍然會(huì)產(chǎn)生SO2、NO2等有害氣體；
（3）建議減少化石燃料的使用量（或開發(fā)利用新的清潔能源，如太陽能、風(fēng)能等）．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

教育部2014年1月29日發(fā)布校園全面禁煙．一個(gè)煙頭可能引起一場火災(zāi)，防火從細(xì)心做起，煙頭在火災(zāi)發(fā)生中的“罪狀”是（　　）
A、使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)
B、提供可燃物
C、提供氧氣
D、降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體M的成分，設(shè)計(jì)了如圖裝置．傾斜A使稀硫酸（足量）與固體M充分反應(yīng)，待反應(yīng)停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應(yīng)后進(jìn)入量氣管氣體的體積為VmL（氫氣的密度為由上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：
（1）①固體M中一定有的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式） 理由是
 
．
②其中一種物質(zhì)的質(zhì)量可以確定為
 
g（用代數(shù)式表示）
（3）C裝置的作用是
 
，如果實(shí)驗(yàn)中沒有B裝置，則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

（4）稀硫酸和固體M反應(yīng)后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是
 
，要分離出該固體，在實(shí)驗(yàn)操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是
 
．
（5）通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，測得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應(yīng)前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
 

a．M中有未反應(yīng)的鐵和硫      b．測定氣體體積時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
c．A中留有反應(yīng)生成的氣體    d．氣體進(jìn)入D裝置前未用濃硫酸干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）最簡單的有機(jī)物
 
        
（2）“零污染”的能源
 

（3）改良酸性土壤的堿
 
    
（4）用于制玻璃和造紙的鹽
 

（5）廚房調(diào)味品中的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實(shí)驗(yàn)室用13g鋅粉和5g銅粉混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)，可產(chǎn)生多少克的氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理
（1）人們在鐵制品表面涂油漆以防止其生銹所依據(jù)的原理是
 

（2）用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，生活中常用的硬水軟化的方法是
 
．
（3）為保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
試驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
、
 
等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，鐵繡的主要成分是
 
（寫化學(xué)式）．金屬屬于
 
（填“再生”或“不可再生”）資源，廢舊金屬屬于
 
（填“可回收”或“不可回收”）垃圾，解決金屬腐蝕以及有效利用廢舊金屬的問題，既可以節(jié)約資源，又能實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排．請說出一種防止鐵制品銹蝕的具體方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖：請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有
 
（填序號(hào)）．
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）節(jié)約用水人人有責(zé)，請舉出一種家庭節(jié)水的措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
MnO2與KClO3質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：22：31：12：1
生成1L氧氣所需時(shí)間124s79s50s54s75s93s106s153s240s
（1）寫出該反應(yīng)的方程式：
 

（2）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時(shí)，反應(yīng)速率最快；
（3）二氧化錳的用量過少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是
 
；
（4）二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的
 
，所以反應(yīng)速率受到影響；
（5）通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．

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